Keefektifan Pembelajaran Menggunakan Pendekatan Problem Posing dan Pendekatan Open-Ended Ditinjau Dari HOTS

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan keefektifan pembelajaran trigonometri dengan menggunakan pendekatan problem posing dan pendekatan open-ended ditinjau dari HOTS siswa. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu. Penelitian ini menggunakan satu kelompok eksperimen dan satu kelompok kontrol. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 3 Bantul. Sampel penelitian sebanyak dua kelas yang dipilih secara acak. Instrumen penelitian yang digunakan adalah instrumen tes HOTS. Data dianalisis menggunakan uji one sample t-test dan two independent sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: pendekatan problem posing efektif ditinjau dari HOTS; pendekatan open-ended efektif ditinjau dari HOTS; Pendekatan open-ended tidak lebih efektif dibandingkan dengan pendekatan problem posing ditinjau dari HOTS.Kata Kunci: problem posing, open-ended, higher order thinking skills (HOTS) The Effectiveness Using Problem Posing Approach and Open-Ended Approach in Terms of the HOTS AbstractThis study aims to describe the effectiveness of teaching Trigonometry using the Problem Posing Approach and Open-Ended Approach in terms of the HOTS of High School Students. This research was a quasi-experimental. The research population comprised nine classes of Year X student of SMA Negeri 3 Bantul. The sample consisted of two classes that were randomly established. The instruments used in the research was HOTS test. The data analysis techniques consisted of the one sample t-test and two independent sample t-test. The results of the research show that: the problem posing approach is effective in terms of HOTS; the open-ended approach effective in terms of HOTS; and there is no difference in effectiveness between the problem posing approach and open-ended approach in terms of HOTS.Keywords: problem posing, open-ended, higher order thinking skills (HOTS)

Profil Berpikir Kreatif Siswa Sekolah Dasar dalam Mengajukan Masalah Matematika Konteks Museum Gubug Wayang

“…Sedangkan menurut Nuha et al, (2018) keberadaan Masyarakat Ekonomi ASEAN (MEA) menuntut masyarakat memiliki kualitas bekerja sama, menunjukkan keterampilan berpikir tingkat tinggi, kreatif, memiliki keterampilan, memahami berbagai budaya, dan komunikatif serta belajar sepanjang hayat untuk menghadapi kompetisi global. Kemampuan berpikir menurut Nurina & Retnawati, (2015) sangat diperlukan untuk memecahkan beragam persoalan yang terus berkembang dan berubah. Gumilang et al, (2019) berpendapat keterampilan yang wajib dimiliki dalam pendidikan abad ke-21 seperti yang dijelaskan dalam 4C salah satunya adalah kemampuan berpikir kreatif supaya generasi muda dapat mengembangkan potensinya.…”

“…Untuk mencapai tingkatan ini diperlukan kemampuan berpikir kreatif. Berdasarkan uraian tersebut menurut Nurina & Retnawati, (2015); Nuha et al, (2018); Gumilang et al, (2019); dan Fardah, (2012) dapat disimpulkan bahwa kemampuan berpikir kreatif sangat diperlukan dalam menghadapi segala persoalan pada masa mendatang. Oleh karenanya keterampilan berpikir kreatif perlu diberikan kepada siswa sejak usia dini.…”

The Effect of Guided Inquiry Model on Higher Order Thinking Skills Reviewed From Chemical Literacy

“…HOTS cenderung mengedepankan logika dibanding mengingat fakta dan menghafalkan rumus. Hal ini memungkinkan peserta didik menguasai konsep secara total dan dapat menyelesaikan masalah matematis yang kompleks [2]. Ketrampilan ini menuntut seseorang untuk mampu menerapkan informasi baru atau pengetahuan awal dan melakukan manipulasi informasi untuk menemukan pemecahan masalah pada situasi baru [3].…”

Penerapan Strategi Think Talk Write sebagai Upaya Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah

“…Pinter menyatakan bahwa kemampuan pemecahan masalah adalah keterampilan yang sangat penting (Solikah & Himmah, 2019;Usodo, 2012). Dengan kemampuan memecahkan masalah tersebut, siswa akan dapat mengatur situasi kehidupan nyata dalam model matematis (Nurina & Retnawati, 2015).…”