Keefektifan Konseling Kelompok Cognitive Behavior Therapy untuk Mengurangi Keraguan Pengambilan Keputusan Karier Siswa Sekolah Menengah Kejuruan

Abstract

Abstract:The purpose of this study is to determine the effectiveness of cognitive behavior therapy counseling group in reducing vocational high school student's doubts in making career decision. The research design uses pretest-posttest control group design. There are two types of instruments used, that is treatment materials and measuring instruments. The treatment instrument consisted of a manual cognitive behavior group counseling guide for the counselor, while the measuring instrument consist a scale of career decision making that had validity R values above 0.320 and reliability of 0.855 and student's self-reflection sheets. Data analysis using Two-Independent-Sample Test-Mann-Whitney U. Statistical analysis show that the value of z count > z table is -3,315 then H 0 is rejected. This is show that cognitive behavioral therapy group counseling is effective to reduce vocational high school student's doubts in making career decision.Keywords: group counseling; counseling behavior therapy; career Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui keefektifan konseling kelompok cognitive behavior therapy dalam menurunkan keraguan pengambilan keputusan karier siswa Sekolah Menengah Kejuruan. Desain penelitian menggunakan pretest-posttest control group design. Ada dua jenis instrumen yang digunakan yaitu instrumen pengumpulan data dan panduan eksperimen. Panduan eksperimen terdiri dari buku konseling kelompok kognitif behavioral panduan untuk konselor, sedangkan alat ukur terdiri atas skala keraguan pengambilan keputusan karier yang memiliki validitas nilai R di atas 0.320 dan reliabilitas 0,855 dan lembar siswa refleksi diri. Analisis data yang digunakan Two-Independent-Sampel Test-Mann-Whitney U. Analisis statistik menunjukkan bahwa nilai z hitung > z tabel yaitu -3,315 maka H 0 ditolak. Hal ini menunjukkan bahwa konseling kelompok cognitive behavior therapy efektif untuk menurunkan keraguan pengambilan keputusan karier siswa sekolah menengah kejuruan.Kata kunci: konseling kelompok; counseling behavior therapy; karier Membuat keputusan karier (career decision making) adalah sebuah proses dalam perkembangan karier seseorang. Career decision making terkait dengan pengalaman-pengalaman yang terjadi pada individu serta cara menanggapi pengalaman-pengalaman dan mengintegrasikannya ke dalam hidup (Luzzo & Lisa, 2009). Kemampuan pengambilan keputusan karier merupakan bagian dari kontinum perkembangan karier siswa yang penting (Hanggara, 2016). Salah satu teori yang paling diterima secara universal tentang pengambilan keputusan karier (career decision making) dikembangkan oleh Donald Super. Teori perkembangan karier adalah salah satu teori yang menggambarkan pengambilan keputusan karier sebagai proses perkembangan hidup bagi seseorang (Allison & Cossette, 2007).

Pengaruh Penggunaan Konseling Kelompok Trait and Factor Terhadap Ketepatan Pemilihan Jurusan Siswa

“…Lebih lanjut, mempengaruhi pemilihan jurusan di perguruan tinggi (Hikmah, 2018). Alasan lain yaitu coba-coba atau mengikut pilihan teman terhadap jurusan yang dipilih (Muwakhidah & Pravesti, 2017). Hal ini disebabkan oleh adanya kebingungan siswa dalam menentukan jurusan.…”

P Pengembangan Buku Panduan Bimbingan Karier Berdasarkan Teori Trait and Factor

“…Tidak semua peserta didik dapat membuat keputusan karier dengan baik, beberapa diantaranya mengalami kesulitan membuat keputusan karier. Beberapa penelitian yang telah dilakukan juga memberikan data dan informasi tentang adanya hambatan dalam membuat keputusan karier pada peserta didik SMA, misalnya penelitian yang dilakukan oleh Muwakhidah (2017) yang dilakukan di SMKN 8 Surabaya pada kelas XII teknik multimedia dengan jumlah 34 siswa dan kelas XII teknik audio video berjumlah 30 siswa menunjukkan bahwa keraguan dalam pengambilan keputusan karier peserta didik sebanyak 68% memilih jurusan dengan asal-asalan, 74% peserta didik sering mengeluh setelah masuk pada jurusan yang dipilih, 59% peserta didik tidak memiliki pengetahuan karier. Demikian pula riset yang dilakukan Storme (2017) menunjukkan bahwa kesulitan pengambilan keputusan karier didasari dari kemampuan beradaptasi karier, ketidakpercayaan diri, kurangnya membangun pikiran karier dilingkungan sosialnya sehingga menyebabkan kurangnya informasi karier.…”

Strategi Bimbingan dan Konseling Karier Bermutu pada Sekolah Menengah Kejuruan Syuhada Banjarmasin

“…Kebijakan kepala sekolah tentang bimbingan dan konseling merupakan suatu petunjuk dan alat komunikasi organisasi yang akan berdampak pada pelayanan bimbingan dan konseling. Bimbingan dan konseling karier yang dilaksanakan melalui konseling individual dan konseling kelompok (Hanggara, 2016;Muwakhidah & Pravesti, 2017), akan memberikan rasa percaya diri bagi peserta didik tentang kariernya sebagai suatu pencerahan (Fiorentika, Santoso, & Simon, 2016;Imro'atun, 2017;Marjanti, 2015) Dalam pelaksanaan penyususunan program bimbingan dan konseling bermutu, guru bimbingan dan konseling melaksanakan analisis faktor internal (potensi intelegensi) dan faktor eksternal (pengetahuan tentang syarat di berbagai macam jalur pekerjaan dan studi lanjut) sebagai masukan dalam menyusun strategi layanan bimbingan dan konseling karier bermutu bagi peserta didik untuk merencanakan kariernya. Salah satu layanan yang dilaksanakan oleh Guru Bimbingan dan Konseling SMK Syuhada Banjarmasin adalah layanan informasi karier agar peserta didik dapat merencanakan karier untuk masa depannya dengan baik.…”