Kebijakan Pengembangan Kurikulum di Sekolah Dasar (Sebuah Tinjauan Kurikulum 2006 hingga Kebijakan Merdeka Belajar)

Abstract

Curriculum development is very important for curriculum developers in primary schools to improve the quality of educational processes and outcomes. The aim of this research is to find out how curriculum development in primary schools in the KBK, KTSP, Curriculum 2013, and the independent learning policy. This research method is descriptive qualitative. Literature review method is taken to collect the data from relevant resources. The research found out that curriculum development of the primary school occurs in the span of Indonesian history. The primary school curriculum is a competency-based curriculum designed in the KBK, KTSP, Curriculum 2013, and independent learning. The characteristics of the primary school curriculum in KTSP are a separated curriculum for grades IV-VI and thematic curriculum for grades I-III. The characteristics of the primary school curriculum in the 2013 curriculum are a cross curriculum or integrated curriculum for all grades with a scientific approach and authentic assessment. The primary school curriculum in independent learning needs to pay attention to curriculum simplification, national exams, simplifying lesson plans, the teaching profession. Meanwhile, the implementation of independent learning must include objectives, flexibility, and benefits of the curriculum.

Peningkatan Keterampilan Pedagogi Guru Tk Dan Sd Melalui Bimbingan Teknis Implementasi Kurikulum Merdeka Di Satuan Pendidikan Di Wilayah Sumogawe

“…Diskusi utama berkisar pada keinginan untuk meningkatkan kompetensi siswa dalam berpikir kritis, pemecahan masalah, dan kewirausahaan, menyelaraskan hasil pendidikan dengan tuntutan yang terus berkembang di dunia yang global dan dinamis. Selain itu, para akademisi juga meneliti peralihan ke arah kerangka pendidikan yang lebih berbasis kompetensi, menekankan pada pengembangan keterampilan dan kemampuan dibandingkan hafalan, yang bertujuan untuk membina individu berwawasan luas yang siap meraih kesuksesan di berbagai bidang dan konteks (Daga, 2020;Amelia, 2023).…”

Menyusun Cerita Praktik Baik Pembelajaran Berbasis Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar

“…Fakta lain menunjukkan bahwa guru memiliki keleluasaan dalam menerapkan berbagai model dan media pembelajaran tanpa harus menghabiskan waktu dalam penyelesaian administrasi pembelajaran. Penyederhanaan peran guru dan penyusunan perencanaan termasuk kelebihan kurikulum merdeka dan tentu sangat cocok diterapkan di SD (Daga, 2020). Kelebihan lain kurikulum merdeka adalah dapat membentuk suasana belajar berpusat pada peserta didik (Ramadina, 2021) dan dapat menciptakan suasana belajar yang bahagia (Nasution, 2022).…”

Implementasi Kebijakan Pengelolaan Kurikulum Di Sekolah Dasar

“…Dalam Permendiknas Nomor 22 tahun 2006 dinyatakan bahwa struktur kurikulum merupakan pola dan susunan mata pelajaran yang harus ditempuh oleh peserta didik dalam kegiatan pembelajaran. Kedalaman muatan kurikulum mata pelajaran di sekolah dasar terkandung dalam kompetensi yang dibebankan dan harus dikuasai oleh siswa sesuai dengan struktur kurikulum yang berlaku (Daga, 2020). Kebijakan perubahan kurikulum yang berbeda ini didasarkan pada hasil analisis, penilaian, peramalan dan berbagai tantangan yang mereka hadapi baik secara internal maupun eksternal.…”