2013
DOI: 10.15612/bd.2013.126
|View full text |Cite
|
Sign up to set email alerts
|

Kavram Haritalarının Bilgi Arama Süreçlerinde Kullanılması

Abstract: Kavram haritaları, J. D. Novak ve arkadaşları tarafından Cornell Üniversitesinde gerçekleştirilen bir araştırma programı kapsamında; Ausubel’in anlamlı öğrenme teorisine dayalı olarak geliştirilen öğretme ve öğrenme yöntemlerinden biridir. Kavram haritaları eğitim, sosyal ve doğa bilimlerinde yaygın bir şekilde uygulanmış ve değerlendirilmiş bir teknik olmasının yanı sıra daha pek çok bilim alanını da etkilemiştir. Etkilediği alanlardan biri de kütüphanecilik ve bilgi bilimi alanı olmuştur. Bu makale kapsamınd… Show more

Help me understand this report

Search citation statements

Order By: Relevance

Paper Sections

Select...
3

Citation Types

0
1
0
2

Year Published

2019
2019
2021
2021

Publication Types

Select...
3

Relationship

0
3

Authors

Journals

citations
Cited by 3 publications
(3 citation statements)
references
References 9 publications
0
1
0
2
Order By: Relevance
“…Kavram haritası yöntemini diğerlerinden üstün kılan öncelikli avantajı, esas fikirlerin görsel sunumunu elde edilebilir kılmasıdır. Böylelikle öğrenciler konuları ile ilgili kavramlar arasındaki ilişki ve bağlantıları açık bir şekilde görüp; araştırmalarını daha iyi planlayıp akademik başarılarını artırabilirler (Kaptan, 1998;Çakmak ve Baysen, 2013). Anlamlı öğrenme, öğrencilerde zaten var olan bilgilerle yeni bilgileri birleştirmelerini gerektirir.…”
Section: Introductionunclassified
See 2 more Smart Citations
“…Kavram haritası yöntemini diğerlerinden üstün kılan öncelikli avantajı, esas fikirlerin görsel sunumunu elde edilebilir kılmasıdır. Böylelikle öğrenciler konuları ile ilgili kavramlar arasındaki ilişki ve bağlantıları açık bir şekilde görüp; araştırmalarını daha iyi planlayıp akademik başarılarını artırabilirler (Kaptan, 1998;Çakmak ve Baysen, 2013). Anlamlı öğrenme, öğrencilerde zaten var olan bilgilerle yeni bilgileri birleştirmelerini gerektirir.…”
Section: Introductionunclassified
“…Ancak bu yolla oluşturulan kavram haritaları ekleme veya çıkarma yapma konusunda öğrencileri zorlayabilmektedir. Bu durum öğrencilerin dikkatini dağıtabilmekte, öğrenmenin etkililiğini azaltabilmektedir (Çakmak ve Baysen, 2013). Bu nedenle kavram haritalarında teknolojinin kullanımı ve çevrimiçi kavram haritaları önemlidir.…”
Section: Introductionunclassified
See 1 more Smart Citation