K-Means Clustering of Student Perceptions on Project-Based Learning Model Application

Kuswandi, Dedi; Surahman, Ence; Thaariq, Zahid Zufar At; Muthmainnah, Mahmuda

doi:10.1109/iceat.2018.8693932

Cited by 32 publications

(23 citation statements)

References 2 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Perkembangan setiap siswa tidak sama karena setiap individu memiliki perkembangan yang berbeda-beda (Witarsa et al, 2018). Maka dari itu perlu adanya kompetensi spesifik yang hendak dicapai (Kuswandi et al, 2018;Surahman, et al, 2019).…”

Section: Pendahuluanunclassified

“…Dengan berpedoman pada pemikiran ini serta menggarisbawahi rumpun kompetensinya, standar kompetensi guru kelas khususnya pada guru kelas SD/MI, harus memiliki kemampuan mengembangkan profesionalitas secara berkelanjutan (Irmawanty et al, 2019) dengan penekanan kompetensi untuk kemampuan dalam mengembangkan wawasan (Pramudita & Anugraheni, 2017). Pengembangan wawasan semacam ini penting untuk meningkatkan kompetensi dari guru itu sendiri (Kuswandi et al, 2018;Surahman, Kuswandi, et al, 2019).…”

Section: Profesionalitas Guru Sebagai Landasan Pengajaranunclassified

See 1 more Smart Citation

Profesionalitas Guru Sekolah Dasar dalam menghadapi Ragam Karakteristik Belajar

2020

View full text Add to dashboard Cite

This research aimed to review the professionalism of teachers in the face of the learning characters of elementary school students. In the learning process, a teacher's role was critical. Thus, teachers need to be professional in managing learning in the classroom in terms of media management, models and learning resources. This study used mixed methods approach between qualitative and quantitative. This research used online poll instruments and spread to 24 respondents. Respondents were taken from teachers at the elementary school level. The steps in this study were (1) the formulation of the problem (2) looking for the theory foundation, (3) the poll instrument formulation, (4) the distribution of polls, (5) data presentation and (6) drawing conclusions and suggestions. The results revealed that the elementary school teacher had a variety of methods and action in the learning such as the use of discussion, demonstration, lecturing and problem solving methods with a variety of specific reasons. The character of learners became the first consideration on implementing the variety of methods and action. So, the learning process tended to become more varied. The expectation of this research could capture teacher’s performance and give basis to improve the teachers’ profesionalism in the classrooms teaching and learning process.

show abstract

Section: Pendahuluanunclassified

Section: Profesionalitas Guru Sebagai Landasan Pengajaranunclassified

Profesionalitas Guru Sekolah Dasar dalam menghadapi Ragam Karakteristik Belajar

2020

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…dalam konteks pembelajaran orang dewasa, maka pelibatan pebelajar dalam memberikan penilaian menjadi faktor yang penting diperhatikan. Dengan demikian perlu dikembangkan jenis evaluasi yang melibatkan pebelajar dalam bentuk menilai hasil kerja sebaya baik secara offline maupun online (Kuswandi, Surahman, Thaariq, & Muthmainnah, 2018), (Surahman, 2017).…”

Section: Pembahasanunclassified

Pengembangan Media Video Pembelajaran Renang Pada Mata Pelajaran PJOK untuk Siswa Kelas V SD

Haking

Soepriyanto

2019

JKTP

View full text Add to dashboard Cite

Media pembelajaran sebagai salah satu komponen sumber belajar. Penggunaan media pembelajaran yang sesuai dapat membantu meningkatkan kualitas pembelajaran. Berdasarkan pengamatan lapangan di SDN Polehan 2 Malang, siswa kurang menguasai materi mata pelajaran PJOK karena keterbatasan waktu dan metode pembelajaran yang kurang bervariasi. Di samping itu media pembelajaran yang digunakan berupa buku teks. Oleh karenanya perlu dikembangkan media audio visual untuk mempermudah siswa dalam belajar dan memahami materi. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media video pembelajaran yang valid dan layak untuk digunakan dalam pelajaran pendidikan jasmani dan olahraga kesehatan. Penelitian ini menggunakan model pengembangan Lee dan Owens dengan langkah-langkah pengembangan yang dimodifikasi menjadi analisis, desain, pengembangan, implementasi dan evaluasi. Berdasarkan hasil penilaian ahli media, ahli materi, uji coba kelompok kecil dan uji coba lapangan diperoleh informasi bahwa produk media video pembelajaran yang dikembangkan dinyatakan valid dan layak untuk digunakan sebagai media pembelajaran.

show abstract

“…Contextual Teaching and Learning (CTL) juga dapat dirancang dalam bentuk blended learning yakni memadukan antara pembelajaran tatap muka dengan pembelajaran online. selain itu CTL juga dapat dikombinasikan dalam pembelajaran berbasis proyek dengan mempertimbangkan topik materi yang relevan (Surahman, Wedi, Soepriyanto, & Setyosari, 2018), (Kuswandi, Surahman, Thaariq, & Muthmainnah, 2018), (Praherdhiono et al, 2019).…”

Section: Hasil Belajar Siswa Yang Menggunakan Model Pembelajaran Coopunclassified

Pengaruh Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V Pada Tema 9 Subtema 1 di MI YPSM Al Manaar

Ahrisya

Praherdhiono

Adi

2019

JKTP

View full text Add to dashboard Cite

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan nilai rata-rata siswa sebelum dan sesudah menggunakan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL), dan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa antara yang menggunakan model pembelajaran CTL dengan yang tidak menggunakan model pembelajaran CTL. Penelitian ini menggunakan quasy experimental design dengan model nonequivalent control group. Subjek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V MI YPSM Al Manaar. Instrumen yang digunakan adalah soal tes dan lembar observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai pretest kelas eksperimen sebesar 71,44 dan kelas kontrol sebesar 75,79. Setelah diberi perlakuan, rata-rata nilai kelas eksperimen sebesar 83,22 dan kelas kontrol sebesar 82,42. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa ada perbedaan nilai rata-rata siswa sebelum dan sesudah menggunakan model pembelajaran CTL.

show abstract

K-Means Clustering of Student Perceptions on Project-Based Learning Model Application

Cited by 32 publications

References 2 publications

Profesionalitas Guru Sekolah Dasar dalam menghadapi Ragam Karakteristik Belajar

Profesionalitas Guru Sekolah Dasar dalam menghadapi Ragam Karakteristik Belajar

Pengembangan Media Video Pembelajaran Renang Pada Mata Pelajaran PJOK untuk Siswa Kelas V SD

Pengaruh Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V Pada Tema 9 Subtema 1 di MI YPSM Al Manaar

Contact Info

Product

Resources

About