Juventude e educação para a democracia: relatos de egressos do Parlamento Jovem Brasileiro

Abstract

RESUMO Introdução O objetivo do artigo é analisar relatos de egressos do Parlamento Jovem Brasileiro (PJB), iniciativa de simulação parlamentar promovida anualmente, desde 2004, pela Câmara dos Deputados, a partir da seguinte questão: como os jovens avaliam os impactos educativos do PBJ em sua formação política? Entre alguns diferenciais em relação aos estudos já apresentados sobre o tema destacam-se o fato de se tratar de um estudo qualitativo, com ênfase para a voz dos próprios jovens; refere-se a um período mais amplo, compreendendo dez anos; tem como objeto o legislativo federal e aborda um leque maior de questões. Métodos A pesquisa foi realizada em novembro de 2014 por meio de questionário online. Dentre os 763 participantes de 10 edições (2004-2013), 173 responderam (22,67%). Resultados Os resultados indicam que, além da formação política proporcionada pela experiência de simulação parlamentar, outros aspectos formativos são destacados nos relatos dos egressos, como capacidade analítica, maior compreensão da política e da atividade parlamentar. Discussão Destaca-se a relevância da educação política, considerada como esteio para a construção social e política de uma cultura cívica capaz de sustentar os regimes democráticos. O estudo procura, portanto, contribuir para essa discussão, a partir dos efeitos do PJB.

Análise de narrativas e experiências de jovens filiados a partidos políticos

“…Em suma, apesar de a juventude ser definida sociologicamente como "uma categoria relacional que posiciona os indivíduos como pertencentes a uma dada faixa etária" (GOHN, 2013, p. 205), as constatações empíricas ressaltam a coexistência de várias juventudes, com suas respectivas características, perfis políticos e formas de participação política (MALFITANO, 2011;BARROS, 2018a;2018b).…”

“…Entre tais estratégias, destacam-se criação de diretórios juvenis ou órgãos equivalentes, inclusive com perfis nas mídias sociais mais usadas pelos jovens (BARROS, 2016b). Os núcleos jovens virtuais Análise de narrativas e experiências de jovens filiados a partidos políticos Antonio Teixeira de Barros adquiriram tanta importância na estrutura partidária que atualmente são considerados como "sub-organizações" das legendas (TEIXEIRA, 2009;BARROS, 2018a;PINTO, 2017).…”

Generational Dynamics, Social Positions and Political Behavior

“…The main programs analyzed are: Parlamento Jovem de Minas Gerais (Youth Parliament of Minas Gerais); Parlamento Jovem Brasileiro (Brazilian Youth Parliament); Câmara Mirim -Plenarinho (Chamber of Children -Small Plenary); and other education for democracy programs in force at the National Congress. These studies have in common the defense that education (formal or informal) is fundamental, perhaps the main means, for the acquisition of cognitive elements that enable the understanding of politics and democracy, thus contributing to the consolidation of democratic regimes (BARROS, 2016;BARROS, 2018;SAMPAIO;SIQUEIRA, 2013, FUKS;PEREIRA, 2011;FUKS, 2011;2012, 2014OLIVEIRA;BIANCHINI, 2017).…”

Dinâmica Geracional, Posições Sociais E Comportamento Político

“…Os principais programas analisados são: Parlamento Jovem de Minas Gerais; Parlamento Jovem Brasileiro; Câmara Mirim -Plenarinho; e outros programas de educação para a democracia em vigor no Congresso Nacional. Esses estudos têm em comum a defesa de que a educação (formal ou informal) é fundamental, quiçá o principal meio, para a aquisição de elementos cognitivos que possibilitem a compreensão da política e da democracia, contribuindo, assim, para a solidificação dos regimes democráticos (BARROS, 2016;BARROS, 2018;SAMPAIO;SIQUEIRA, 2013, FUKS;PEREIRA, 2011;FUKS, 2011;2012, 2014OLIVEIRA;BIANCHINI, 2017).…”