Julgamento moral: estudo comparativo entre crianças institucionalizadas e crianças de comunidade de baixa renda com relação à emergência do sentimento de culpa

Loos, Helga; Ferreira, Sandra Patrícia Ataíde; Vasconcelos, Fabíola C.

doi:10.1590/s0102-79721999000100004

Cited by 15 publications

(14 citation statements)

References 4 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Estes vínculos afetivos e recí-procos, relacionados a uma imagem interna instaurada com os cuidadores primários, estão relacionados à construção de modelos internos de funcionamento, os quais irão atuar como base para relacionamentos futuros (Bowlby, 1989). Por outro lado, a fragilidade destes vínculos potencializa atitudes defensivas contra um ambiente inseguro, desconfiança básica, agressividade, sentimento de culpa, baixa auto-estima e conduta autodestrutiva, sendo fonte de sofrimento psíqui-co para a criança (Loss, Ferreira & Vasconcelos, 1999).…”

Section: Resultsunclassified

Infração juvenil feminina: uma trajetória de abandonos

Dell’Aglio¹,

Santos²,

Borges³

2004

Inter. Psicol.

View full text Add to dashboard Cite

RESUMOO comportamento infrator em adolescentes do sexo feminino tem sido relacionado à ocorrência de eventos estressores, assim como à presença de outros fatores de risco individuais e contextuais. Este estudo investigou a trajetória de vida de 50 adolescentes do sexo feminino, de 13 a 20 anos, que cumpriam medidas socioeducativas em órgão governamental, na cidade de Porto Alegre, RS. Os dados foram coletados através de entrevistas semi-estruturadas, que tinham por objetivo investigar o desenvolvimento das adolescentes e a exposição a fatores de risco. Os resultados apontaram a ocorrência de repetidas rupturas nas relações com os cuidadores e violência intra e extrafamiliar. Conclui-se que a falta de estabilidade e a fragilidade dos vínculos estabelecidos durante o desenvolvimento, assim como os demais eventos estressores vivenciados, podem estar associados à manifestação dos comportamentos desadaptativos destas adolescentes e podem ser entendidos como facilitadores para a entrada na vida infracional. Palavras-chave: comportamento infracional; fatores de risco; adolescência. ABSTRACT Female Juvenile Delinquency: A Trajectory of AbandonmentDelinquent behavior of female adolescents have been related to the occurrence of stressful events, as well as other individual and contextual risk factors. This study investigated the life trajectory of 50 adolescent girls, aged 13 to 20 years old, who had had problems with the law, were in a governmental shelter in Porto Alegre, Brazil. Exposure to risk factors and the development of these adolescents were investigated through individual semi-structured interviews. The findings showed a successive rupture of attachments, in childhood, between these adolescents and their parents or primary caregivers, and exposure to domestic and community violence. A lack of stability and fragility to primary attachments throughout their lives, as well as stressful events were observed, and the consequences could be associated to non-adaptative behaviors and female juvenile delinquency.

show abstract

Section: Resultsunclassified

Infração juvenil feminina: uma trajetória de abandonos

Dell’Aglio¹,

Santos²,

Borges³

2004

Inter. Psicol.

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…(informação verbal). Loos et al (1999), ao discutirem sobre o desenvolvimento da moral, refletem a visão da criança sobre a culpa. Em um estudo comparativo com crianças de várias idades, os autores verificaram que, em geral, crianças menores de 10 anos não concebem a culpa como um sentimento, cujas ações provoquem uma reação emocional.…”

Section: (Informação Verbal)unclassified

Pipocas Pedagógicas Na Educação Infantil: As Conversas Entre as Crianças Dizem Muito Aos Educadores

Terra

Prado

2016

Rot.

View full text Add to dashboard Cite

Resumo: Diálogos entre crianças na Educação Infantil associados às brincadeiras de faz de conta ou jogos têm sido explorados em estudos psicológicos, pedagógicos e antropológicos. A hipótese norteadora da reflexão é a de que não apenas estas relações dialógicas podem ser ricas para o educador (re)conhecer os sujeitos em sua turma; mas também aquelas espontâneas, além das brincadeiras. As narrativas chamadas "pipocas pedagógicas", capturadas dos diálogos entre as crianças, podem ser um instrumento para registro dos educadores, pois permitem identificar ações que favoreçam os processos de desenvolvimento das crianças. Neste contexto, são apresentadas algumas dessas narrativas a partir das quais algumas reflexões foram elaboradas envolvendo temáticas complexas, como relações de gênero, drogas e religiosidade.Palavras-chave: Pipocas pedagógicas. Diálogos criança-criança. Educação Infantil.Educador reflexivo.

show abstract

“…Os artigos mais recentes encontrados sobre esse tema são os de Sampaio, Camino e Roazzi (2009;2010) e Sampaio et al (2008). Entretanto, encontraram-se também pesquisas cujo foco foi algum outro aspecto da justiça (LOOS; FERREIRA; VASCONCELOS, 1999;MENIN, 2000) Os dados indicam que a escolha de uma mesma sanção pode ter justificativas diferentes. Por exemplo, a sanção "mandar o ofensor para a direção" pode ser considerada como um castigo, mas a direção também pode ser entendida como o local da escola no qual se encontram as pessoas mais capacitadas para intervir na situação.…”

Section: Tipos De Sanção Escolhidos Por Adolescentes Que Cuidam E Eduunclassified

Tipos De Sanção Escolhidos Por Adolescentes Que Cuidam E Educam Seus Irmãos Menores

Dellazzana-Zanon

Freitas²

2012

Nuances

View full text Add to dashboard Cite

RESUMO: Em algumas famílias, são os irmãos mais velhos que se encarregam de cuidar, proteger e educar os mais novos, assumindo tarefas que, em geral, são realizadas pelos progenitores. Assim, sancionar atos e dar castigos é algo que faz parte de suas vidas. O objetivo deste estudo foi examinar os tipos de sanção escolhidos por adolescentes de nível socioeconômico baixo, que cuidam e educam regularmente seus irmãos. Entrevistaram-se individualmente 16 adolescentes entre 12 e 16 anos, de ambos os sexos, a partir de três histórias sobre justiça retributiva. Os dados foram submetidos à análise de conteúdo, a partir da qual se construíram categorias considerando-se: (a) o conteúdo das sanções prescritas, (b) as justificativas apresentadas pelos participantes e (c) os tipos de sanção: expiatória ou por reciprocidade. A maioria dos participantes preferiu sanções por reciprocidade, embora alguns ainda pensem que a expiação é uma boa forma de corrigir alguém que fez algo errado. Observou-se uma descrença na eficácia do castigo mais que uma crença no diálogo. Considerando-se que esses adolescentes participam ativamente da educação de seus irmãos menores, seria importante promover junto a esses jovens uma reflexão sobre o seu papel educativo. Espera-se que os resultados apresentados possam contribuir para que pesquisadores e profissionais compreendam a importância desses adolescentes enquanto educadores de seus irmãos mais novos. PALAVRAS-CHAVE: Desenvolvimento moral; educação moral; justiça; punição; adolescentes.ABSTRACT: In some families, the older siblings are in charge of caring, protecting and educating the young, taking on tasks that are usually carried out by the parents. Penalizing actions and punishing is thus something that is a part of their lives. The goal of this study was to investigate the types of sanction chosen by low-SES adolescents who regularly care for their siblings. We interviewed, individually, 16 12-to 16-year-old adolescents, of both sexes, regarding three stories featuring retributive justice. The data underwent content analysis, from which categories were constructed by considering: (a) the content of the sanctions prescribed, (b) the justifications given by participants and (c) the types of sanction: expiatory or involving reciprocity. The majority of participants preferred punishments involving reciprocity, although some also thought that expiation is a good way to correct someone who did something wrong. We observed a greater disbelief in the efficacy of punishment than a belief in dialog. These results reinforce the idea that a preference for either expiatory sanctions or for reciprocity varies not only by age but also by the child-rearing practices valued in the contexts in which the individuals are situated. Considering that these adolescents participate actively in their siblings' education, it would be important to encourage them to reflect on their educative role. We

show abstract

Julgamento moral: estudo comparativo entre crianças institucionalizadas e crianças de comunidade de baixa renda com relação à emergência do sentimento de culpa

Cited by 15 publications

References 4 publications

Infração juvenil feminina: uma trajetória de abandonos

Infração juvenil feminina: uma trajetória de abandonos

Pipocas Pedagógicas Na Educação Infantil: As Conversas Entre as Crianças Dizem Muito Aos Educadores

Tipos De Sanção Escolhidos Por Adolescentes Que Cuidam E Educam Seus Irmãos Menores

Contact Info

Product

Resources

About