Joint attention episodes during interactions with fathers but not mothers at age 2 years is associated with expressive language at 3 years

Ataman-Devrim, Merve; Nixon, Elizabeth; Quigley, Jean

doi:10.1016/j.jecp.2022.105569

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“…Inúmeros fatores sociais atuam sobre o processo de aquisição da fala, dentre eles, merece destaque a presença da figura paterna. Pois, os pais exercem influência direta e indireta sobre os resultados da linguagem que serão obtidos por seus filhos (Ataman-Devrim, & Quigley, 2023). Nesse sentido, a ausência paterna, principalmente, durante a primeira infância, atua como fator preditivo negativo, visto que, é nessa fase que os circuitos neurais do cérebro são formados e fortalecidos através das relações afetivas e dos estímulos providos pelo ambiente (Trapp & Andrade, 2017).…”

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Desenvolvimento da linguagem infantil e a influência de fatores socioeconômicos e socioculturais

Souza

Leandro

Costa

et al. 2023

RSD

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O desenvolvimento da linguagem infantil é um processo dinâmico, gradativo e contínuo, determinado pela interação de fatores genéticos, sociais e ambientais. Objetivo: Avaliar a associação de fatores socioeconômicos e socioculturais sobre o desenvolvimento da linguagem de crianças em uma creche pública no município de Marabá (PA). Método: Trata-se de uma pesquisa de caráter transversal, realizada com 62 crianças entre 3 a 6 anos. Os instrumentos utilizados foram o Teste de Triagem de Desenvolvimento de Denver II, o Instrumento de Medição do Nível de Pobreza e o Questionário de Características Biopsicossociais da Criança. Para análise estatística foram utilizados os testes Qui-quadrado, Fisher, Teste G e Teste U, todos com nível de significância de 5%. Além disso, foi realizada a Análise de Cluster para criar agrupamentos na amostra. Resultados: Em relação ao nível de pobreza, 56 (90.32%) das crianças apresentavam renda baixa superior. Quanto ao Denver II, (24.20%) apresentaram desfecho linguístico com atraso e 13 (20.97%) resultado risco, assim, 28 (45.17%) foram reunidas no grupo questionável. Onze (57.90%) das crianças que foram abandonadas totalmente pelo pai, obtiveram resultado na área da linguagem questionável, juntamente com 20 (60.60%) cujos pais trabalhavam por tarefa. Através da Análise de Cluster, verificou-se a existência de três grupos diferentes de indivíduos, averiguou-se que as variáveis selecionadas são significativamente discriminantes, e, que a própria função discriminante é altamente significante. Conclusão: Fatores socioeconômicos e variáveis sociais possuem influência direta sobre o desenvolvimento da linguagem infantil.

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