Investigation of Post-graduate Theses Regarding Museum and Museum Education within the Scope of Social Studies Education

Abstract

Tarihten izleri günümüze taşıyan; kültürel değerleri güncel bilgilerimiz ile harmanlamamızı sağlayan müzeler, sosyal bilgiler öğretmenleri için öğrencilerine, yeni nesillere aktarabilecekleri sonsuz tarihi mirası gözler önüne serer. Öğrencilerin müze gezileri ile birlikte örgün eğitim esnasında sınıfta aldıkları eğitimi daha da pekiştirerek, öğrenmeyi kalıcı hale getirebilmeleri ve kültürel etkinlikler ile eğlenerek öğrenmeleri sağlanır. Bu bağlamda, müze ziyaretleri sosyal bilgiler eğitimi açısından oldukça kıymetlidir. Bu çalışmanın amacı 2000-2021 yılları arasında sosyal bilgiler öğretiminde müze etkinlikleri ve gezilerini inceleyen lisansüstü tezlerin incelenmesidir. Bu araştırma, nitel araştırma yöntemlerinden tarama modeline uygun olarak tasarlanmıştır. Araştırmada veriler doküman analizi yöntemi ile elde edilmiş ve betimsel analiz tekniği ile analiz edilmiştir. Tezler, yayınlanan yıllar ve üniversiteler, araştırma konuları, araştırma yöntemleri, hedef grupları ve kullanılan müze türlerine göre incelenmiştir. Sonuçlar, bu kapsamdaki çalışmaların en çok 2015-2019 yılları arasında yapıldığını, en çok tez yayınlanan üniversitenin Afyon Kocatepe Üniversite olduğunu, en fazla çalışılan konunun ise sosyal bilgiler dersinde sanal müze kullanımı olduğu tespit edilmiştir. Ayrıca, tezler araştırmanın hedef grubuna göre incelendiğinde en çok öğrenci gruplarıyla çalışıldığı görülmüştür. Kullanılan araştırma yöntemlerinde ise en çok nicel araştırma yönteminin tercih edildiği bulgusuna ulaşılmıştır. Çalışmalar ilgili müzeler kapsamında incelendiğinde en çok tüm müze kullanımının dahil edildiği, ikinci olarak ise sanal müze kullanımının olduğu görülmüştür. Çalışma sonuçlarına ek olarak müze kullanımına ilişkin bazı önerilerde bulunulmuştur.

Müze Eğitimi Projesine Katılan Öğrencilerin Müze Eğitimine İlişkin Farkındalık Düzeylerinin ve Görüşlerinin Değerlendirilmesi

“…Türkiye'de müzelerin öğrenme ortamı olarak kullanılması [2005][2006] Eğitim Öğretim döneminden itibaren öğretim programlarında yapılan değişiklikle yaygınlaşmıştır (Karadeniz & Okvuran, 2014). Pek çok dersin öğretim programında müze eğitimine yer verilmiş olmakla birlikte özellikle sosyal bilgiler dersi kazanımlarının pek çoğu müze eğitimine uygundur (Er Tuna & Kaya, 2022). Ders kazanımları kapsamında gerçekleştirilen müze eğitimi etkinlikleri öğrencilerin kendi kültürel geçmişlerini öğrenmelerine, kültürel mirası anlamalarına, farklı kültürlere saygı duymalarına, kültürel çeşitliliği fark etmelerine imkan vermektedir (Sağlamgöncü, 2023).…”

“…Although museum education is included in the curriculum of many courses, most of the social studies course objectives are suitable for museum education (Er Tuna & Kaya, 2022). Museum education activities carried out within the scope of course objectives allow students to learn about their own cultural backgrounds, understand cultural heritage, respect different cultures and realize cultural diversity (Sağlamgöncü, 2023).…”

A Meta-Synthesis Study for Research on Museum Education in Social Studies Education in Turkey

“…İlgili alanyazında Türkiye'de müze konulu lisansüstü tezlerin (Akkaya, Şahin ve Yıldız, 2019;Yılmaz Yıldız ve Mentiş Taş, 2017), müze eğitimi ile ilgili yapılmış lisansüstü tezlerin ve bitirme projelerinin (Salbacak, 2011), sosyal bilgilerde müze eğitimine yönelik çalışmaların (Dinç ve Üztemur, 2017) ve lisansüstü tezlerin (Er Tuna ve Kaya, 2022) analizinin ve eğitimde müze gezilerini konu edinen çalışmaların sentezinin (Kan, 2022) yapıldığı çalışmalar bulunmaktadır. Alanyazında sosyal bilgiler eğitiminde müze eğitimine odaklanan bir meta-sentez çalışmasına rastlanmamıştır.…”