Introduction: Global Cultures of Contestation

Peeren, Esther; Celikates, Robin; Kloet, Jeroen de; Poell, Thomas

doi:10.1007/978-3-319-63982-6_1

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“…Such thinking puts us in a poor epistemological spot when it comes to defending immigration and climate science. Whereas we once problematized neoclassical economics’ notions of efficiency and effectiveness in the labor market, now we embrace its support of the free movement of peoples (Peeren et al, 2018). Whereas we used to query big science’s faith in unconditional truth, today we endorse its account of global warming (Ross, 1996).…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

Immigration and climate change might just matter more than getting that next grant

Miller

2020

European Journal of Cultural Studies

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Why has cultural studies had little impact on right-wing populism’s assault on immigration and climate science? I suggest that this failure lies in three tendencies: first, a continued if increasingly cliché sunny optimism about the popular; second, the priority accorded to getting grants, which depoliticizes so much work; and third, an embrace of creative-industries discourse. The first tendency supposedly gives a link to our origins; the second, to legitimacy; and the third, to relevance. All render us ill-equipped to deal with contemporary and future crises.

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Miller

2020

European Journal of Cultural Studies

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“…Si en el inicio de este ciclo fuimos remecidos por movimientos como la primavera árabe, en África del norte, el movimiento 15M, en España, o las iniciativas del movimiento Occupy Wall Street, en los Estados Unidos, nuevos movimientos y manifestaciones continuaron produciéndose. La movilización de los pañuelos verdes en Argentina, las movilizaciones feministas en Chile o los chalecos amarillos en Francia podrían ser los ejemplos más recientes de lo que algunos autores caracterizan como una ola global de contestación social, económica y/o cultural (Tejerina et al, 2013;Romanos, 2016;Gerbaudo, 2017;Pleyers, 2018;Peeren et al, 2018).…”

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Educación, movilizaciones de estudiantes y conflicto político en Chile y Colombia: algunas reflexiones desde una perspectiva comparada

Torres¹,

Sánchez²

2019

Rev. Temas Socio

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El año 2011 ha sido caracterizado como el momento de inicio de una ola de movilizaciones de contestación social y política a nivel global. Latinoamérica no ha sido la excepción, diferentes movimientos se han desarrollado en varias ciudades de la región, siendo los jóvenes uno de sus principales protagonistas. En este contexto, este artículo compara las movilizaciones de estudiantes en 2011 en Chile con el ciclo contemporáneo de movilizaciones estudiantiles en Colombia; dos conflictos sociopolíticos en los cuales los estudiantes han posicionado el problema de la educación superior en el debate público. En términos teóricos, se propone una reflexión mediante herramientas conceptuales del contentious politics approach, o enfoque de contienda política, en tanto contribución para el análisis comparado de movilizaciones sociales. El texto se estructura en tres secciones. En primer lugar, se presentan algunas características del modelo de contienda política, particularmente el concepto de “estructura de oportunidades políticas”. Luego se describe el desarrollo del problema educacional en Chile y Colombia. Finalmente, se analizan las movilizaciones estudiantiles como conflictos sociopolíticos en Chile y Colombia, y se discute, bajo una perspectiva comparada, acerca de las oportunidades sociopolíticas para el desarrollo de las movilizaciones en estos contextos nacionales diferentes.

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Widerstand findet Stadt. Präfigurative Praxis als transnationale Politik ‚rebellischer Städte‘

Sörensen¹

2020

ZPTh

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In der sozialwissenschaftlichen Forschung herrscht ein defensives Widerstandsverständnis vor, dem der vorliegende Beitrag ein proaktives, welterschließendes Konzept von Widerständigkeit entgegenstellt. Expliziert wird dies in Form einer Auseinandersetzung mit dem global beobachtbaren Erstarken munizipalistischer Bewegungen, die – aktuelle Transformationstheorien aufgreifend – als ‚munizipalistische Präfiguration‘ gedeutet werden. Diesen Manifestationen proaktiven Widerstands, so wird gezeigt, liegt ein zweifacher transnationaler Charakter zugrunde, der im Bestreben globaler Vernetzung und dem Anspruch auf ‚Transzendierung des Nationalen‘ zu Tage tritt.

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Educación, movilizaciones de estudiantes y conflicto político en Chile y Colombia: algunas reflexiones desde una perspectiva comparada

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