Intervenção Com Jovens Em Situação De Rua: Problematizando Cuidado E Controle

Abstract

ResumoEste artigo é resultado de uma pesquisa acerca do tema do cuidado em um dispositivo da política de assistência social para crianças e adolescentes em situação de rua na cidade de Porto Alegre, no ano de 2007, que resultou em uma dissertação de mestrado em psicologia. A partir da experiência prática de um dos autores como psicólogo do dispositivo Ação Rua, analisamos os modos de relação que se estabelecem entre aquele que intervém e o território existencial alvo da intervenção. O trabalho distingue diferentes modos de relação que caracterizam práticas de cuidado ou de controle. Os modos de relação no dispositivo são abordados a partir da análise de cenas do diário de campo, entendendo que isso que está sendo denominado por modos de relação é uma dimensão decisiva na produção das práticas no dispositivo em questão.

Common mental disorders and resilience in homeless persons

“…Regarding the resilience scale, 32.7% homeless persons totally disagreed about being proud of having accomplished something in their lives, a fact that can be associated with regret and guilt (28) .…”

“…It is worth noting that 60% general homeless population have some kind of common mental disorder, and the most prevalent are insomnia, irritability, forgetfulness, which, together with alcohol and drug addiction, cause increased mortality -by suicide or reasons related to drug use -, vulnerability, victimization of violence, and crime (26)(27)(28)(29)(30)(31) .…”

A metodologia da abordagem social de rua na perspectiva de usuários adolescentes

“…Essa ambivalência entre liberdade e cuidado manifesta pelos participantes tanto pode ser compreendida como uma característica da própria adolescên-cia no processo de busca de independência (Moura, Silva, & Noto, 2009), como pode ser entendida dentro do escopo das discussões sobre cuidado e controle no campo da assistência, como bem apontado por Macerata e Passos (2015).…”

“…Estima-se que cerca de 24.000 crianças e adolescentes encontram-se em situação de rua no Brasil (SDH/IDEST, 2011), quadro que tende a acentuar-se na conjuntura de crise econômica e instabilidade política e social. Políticas públicas para essa população foram constituídas, especialmente a partir da década de 90, em diversas capitais brasileiras e multiplicaram-se estudos sobre o tema (Granpal/UFRGS, 2004;Lemos, 2002;Macerata & Passos, 2015;Magni, Schuch, Gehlen, & Dickel, 2008;Morais, Neiva-Silva, & Koller, 2010;Rizzini & Buttler, 2003). Esse interesse gerou a constituição de práticas de trabalho e de intervenções voltadas para a situação de rua.…”

“Devemos Continuar?” Identidade, História E Utopia Do Educador De Rua

“…A interação entre educador social de rua e educando também é abordada (Leme, 2004), sobretudo no que diz respeito à dinâmica saúde/sofrimento mental vivida pelos educadores sociais em seu trabalho (Bottega & Merlo, 2010), a necessidade de efetuarem a diferenciação entre cuidado e controle na relação com o adolescente (Macerata & Passos, 2015), e a importância do vínculo estabelecido entre educador e adolescente para que ocorra a saída da rua (Morais & Koller, 2012).…”