Interdisciplinaridade: para além da Filosofia do Sujeito

Abstract

A obra coletiva Interdisciplinaridade: para além da filosofia do sujeito é uma coletânea de textos escritos por importantes estudiosos do campo da Filosofia, da Epistemologia e da Pedagogia, que se propõe a refletir sobre a relação entre educação e interdisciplinaridade. No decurso dos dez capítulos que compõem o livro, os estudiosos trazem importantes contribuições para a elaboração de uma concepção crítica de interdisciplinaridade. Essa nova visão se contrapõe à concepção hegemônica que, segundo os autores, se consubstancia na “filosofia do sujeito”, a qual tende a privilegiar a ação do sujeito sobre o objeto do conhecimento.

O papel do professor de castelhano é apresentar a América ao aluno

“…La globalización es un proceso dinámico y heterogéneo con un crecimiento que enfoca el sector educacional. La producción del saber global, según Etges (2011), tiene como requisito el trabajo interdisciplinario en la perspectiva de la Internacionalización del Currículo (IoC) como una forma de comunicar la transposición del conocimiento. En ese sentido, el crecimiento de la universidad debe estar basado en la equidad, promoviendo una educación con calidad para toda la población.…”

Interdisciplinaridade Em Foco: Reflexões Sobre O Seu Histórico, Concepções E Sentidos Atribuídos No Contexto Universitário E Nas Licenciaturas

“…Por outra via, a concepção crítica de interdisciplinaridade tem suas bases teóricas explicitadas na obra Interdisciplinaridade: para além da filosofia do sujeito, organizado por Ari Paulo Jantsch e Lucídio Bianchetti (2011a). Nessa obra, os articulistas tecem críticas à concepção hegemônica que, segundo eles, nega a historicidade da construção do conhecimento científico.…”

A trajetória de uma câmara técnica de reabilitação como instrumento de gestão pública

“…No Este manual, intitulado "Atenção à Saúde da Pessoa com Deficiência", dispõe sobre o modelo assistencial, a organização da forma de trabalho e os -25 -fluxos dos serviços que compõe a CTR. Nota-se claramente a proposta de colaboração, não excludente da profissionalização, que norteia as relações de interdisciplinaridade, apontadas por Almeida Filho, Jantsch e Furtado (17,26,27) .…”