Interdisciplinaridade em liga acadêmica no ensino e assistência em ortopedia e fisioterapia

Abstract

This study aimed to report the experience of the Academic League of Orthopedics experienced in the extension project with the assisted community in a secondary health unit. With a qualitative approach, it is characterized as an experience report experienced in November 2018 as an extension activity of the Academic League of Orthopedics of the medicine and physiotherapy courses at the University of Fortaleza as a methodology for extramural activities developed at the Integrated Center for Diabetes and Hypertension , located in the city of Fortaleza-CE. A one-day task force was held for activities focused on the prevention and control of diabetic foot to the population present at the site. To this end, an interdisciplinary assessment model was adopted for physiotherapy and medicine students to perform the consultations, and materials for health promotion activities. The dynamics were developed by students and teachers in partnership and the direct presence of local professionals with the objective of both enabling students to experience the trained professional and viable therapeutic conduct to be performed by the unit, favoring the integrality of the services provided. The assistance actions were: Auditorium, Waiting Room, Consultations and post-consultation Guidelines.

Interdisciplinaridade do pilates no PET Saúde: gestão e assistência em uma universidade pública na Amazônia

“…Graciani (2022), em seu trabalho bibliográfico apresentou em seus resultados que a aplicabilidade do método Pilates por profissionais de Educação física apresentou benefícios para pacientes na melhoria de flexibilidade; força; equilíbrio e marcha, assim como também torna perceptível o preparo antecedente destes profissionais. Colares (2020), afirma nos resultados de sua pesquisa que a prática de ensino dentro de um cenário em que os acadêmicos de fisioterapia são colocados como responsáveis diretos por atendimentos resultada em um fortalecimento pessoal e profissional. Em concordância com os dois autores a participação de acadêmicos em projetos como o Pet saúde os torna profissionais mais atentos e capacitados para lidar diretamente com as queixas de seus alunos/ pacientes como mostrado no presente estudo.…”