Integração Das Disciplinas Da Área De Recursos Hídricos No Processo De Formação Do Engenheiro Civil Em Um Currículo Construído Por Competências

Abstract

Resumo: Os cursos de engenharia no Brasil devem seguir as Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN) instituídas pelo Conselho Nacional de Educação (CNE) por meio da Resolução n° 2, de 2019. Após a publicação desta resolução, as Instituições de Ensino Superior precisaram encontrar estratégias de capacitação dos docentes para a nova proposta curricular, ampliada para habilidades e competências, que incluam além do conhecimento (saber), também o saberfazer e o saber-ser. Especialmente, para o curso de Engenharia Civil, da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR), campus Guarapuava, a reformulação do Projeto Pedagógico de Curso (PPC) passou pela consolidação do perfil do egresso, competências e elementos de competência do curso. Neste trabalho, apresenta-se a reestruturação das disciplinas da área de Recursos Hídricos com os respectivos período do curso e carga horária, ainda, expõe-se os elementos de competência associados às disciplinas. São exibidos, também, os conteúdos da disciplina de Mecânica dos Fluidos, escritos na forma de temas de estudo, e os resultados de aprendizagem, os quais possibilitam ao estudante compreender o que será discutido e quais habilidades deverão ser desenvolvidas no decorrer da disciplina.