Instrumentos para avaliação da linguagem pós-lesão cerebrovascular esquerda

Abstract

O tema deste estudo é a avaliação padronizada da linguagem em pacientes com lesão cerebrovascular esquerda (LHE) que pode ser muito útil no estabelecimento do diagnóstico, prognóstico e plano terapêutico, complementando observação, entrevistas e tarefas clínicas. Este estudo teve como objetivo identificar quais instrumentos de investigação de linguagem têm sido utilizados para avaliação de quadros neurológicos súbitos envolvendo o hemisfério esquerdo (HE) e analisar quais componentes linguísticos são os mais avaliados. Foi possível identificar nove instrumentos utilizados internacionalmente que avaliam diferentes componentes linguísticos em pacientes com LHE; no contexto nacional, porém, foram encontradas apenas duas baterias para avaliação dessa população, ficando evidente a necessidade da construção e/ou de adaptação de instrumentos para a população brasileira. Os componentes linguísticos mais investigados foram nomeação e compreensão oral, respectivamente. A avaliação da linguagem torna-se essencial nos quadros envolvendo o HE, pois déficits linguísticos podem acarretar prejuízos sociais, ocupacionais e familiares.

Analysis of brain activation and wave frequencies during a sentence completion task: a paradigm used with EEG in aphasic participants

“…Diagnoses of aphasia are obtained through neurological evaluation and brain imaging tests, such as magnetic resonance imaging (MRI) or computed tomography (CT) ( Pommerehn, Delboni & Fedosse, 2016 ). The assessment process involves linguistic examination instruments and should “address different levels and linguistic components, including comprehension and expression and the use of language at the levels of word, sentence, and speech” ( Pagliarin et al, 2013 ).…”

Construção de um instrumento para avaliar a compreensão da linguagem oral de crianças de 2 a 6 anos

“…Os instrumentos provenientes de estudos psicométricos podem colaborar na avaliação da linguagem em contextos clínicos auxiliando tanto no estabelecimento de uma linha de base quanto no controle da eficácia do tratamento 4 . Porém, estudos de revisão relatam a carência desse tipo de instrumento para crianças pré-escolares [6][7][8] . Alguns autores têm traduzido instrumentos disponíveis em outras línguas, entretanto, nem sempre são adaptados à nossa cultura deixando de contemplar as reais necessidades da população brasileira.…”

Estudo descritivo sobre instrumentos de avaliação de linguagem oral publicados nos periódicos fonoaudiológicos brasileiros

“…Numa vertente, situam-se as pesquisas de revisão de literatura (sistemática, integrativa e narrativa) com foco na descrição/caracterização dos instrumentos de avaliação de linguagem disponíveis [6][7][8] . Esses estudos são consensuais quanto a escassez de instrumentos brasileiros.…”