Impactos Do Uso De Experimentos De Baixo Custo No Ensino De Genética Em Colégios De Ensino Médio

Abstract

A genética passou a ser uma ciência conhecida por muitas pessoas. A mídia tem colocado a genética em evidência, atribuindo o surgimento de muitas doenças tendo o gene como o principal causador. Nas escolas as informações obtidas pela mídia passaram a despertar interesse dos estudantes. Este trabalho visou analisar os impactos causados no ambiente escolar, em função da aplicação em aulas práticas de experimentos de baixo custo em genética, em dois colégios de Ensino Médio do município de Alagoinhas, Bahia. As ferramentas usadas para o desenvolvimento do trabalho foram entrevistas com os estudantes baseadas em questionário. Os estudantes apresentaram maior conhecimento em genética após a utilização das aulas práticas. As atividades experimentais despertaram grande interesse dos estudantes e abordaram os temas de dominância, princípio mendeliano em genética humana, com uso de heredogramas, e herança quantitativa. O trabalho possibilitou contribuição para que a genética fosse melhor conhecida e interpretada pelos alunos e trouxe mudanças na dinâmica das aulas.

Modelos didáticos de DNA no ensino de genética: experiência com estudantes do ensino médio em uma escola pública do Piauí

“…A genética desperta a atenção dos educandos por tratar de tópicos científicos relacionados nas mídias, como: os transgênicos, terapia gênica, aconselhamento genético, sequenciamento de DNA, testes de paternidade, genética forense, dentre outros (Santana, Souza & Sampaio, 2017). No entanto, seus conceitos na ausência de transposição didática e, de estratégias de ensino adequadas, se tornam de difícil aprendizagem, devido aos termos complexos e, do distanciamento com o cotidiano dos alunos (Corazza-Nunes et al, 2006).…”