Impact d’une première année d’IUT sur la motivation des étudiant/es à apprendre l’anglais

Lavinal, Françoise; Décuré, Nicole; Blois, Aimée

doi:10.4000/apliut.2599

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“…Because of the need for spoken, domain-related English skills, the English for Specific Purposes (ESP) classroom is witnessing a growing attention to the use of oral documents, both documentary and fictional, especially in the context of improving oral comprehension (Fortanet-Gómez & Räisänen 2008;Villez 2004). Oral documents offer important sources of motivation (Lavinal et al 2006), open windows into both target and source cultures (Isani 2006), and provide contextualized oral interaction (Sherman 2006). However, while the pairing of speech and images often facilitates comprehension, the cognitive attention required by multiple modes  Laura M. Hartwell est responsable de l'enseignement des langues au Centre Drôme-Ardèche (Grenoble I) où elle enseigne l'anglais de spécialité.…”

Section: Laura Hartwell mentioning

confidence: 99%

Exploring English for the Nuclear Industry in Biographical Films: Oppenheimer and Silkwood

Hartwell¹

2011

cahiersapliut

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There is an increased interest in using filmic texts, both fictional and documentary, in the ESP classroom. Medical and legal fields have seen considerable fictional representation, but the nuclear industry has not been wholly forgotten by the creators of popular drama. Film and television programs offer visually contextualized discourse in nuclear-related scientific settings. This study analyses the oral discourse features of the 1980 BBC series Oppenheimer: The Father of the Atomic Bomb and Mike Nichols' 1983 film Silkwood, based on the life and death of a plutonium plant worker and union member Karen Silkwood. The contrasting linguistic and thematic elements help to form distinctive representations of nuclear industry professionals, thereby offering rich sources of oral discourse, especially for learners requiring proficiency in English for Scientific Purposes (ESP).Résumé : Dans l'enseignement de l'anglais de spécialité, il semble que l'utilisation de textes de films, qu'ils soient documentaires ou de fiction, présente un intérêt croissant. Les domaines de la médecine et du droit sont abondamment représentés dans les fictions, mais l'industrie nucléaire n'a pas été totalement oubliée par les créateurs de drames populaires. Le cinéma et la télévision offrent un contexte visuel au discours à caractère scientifique. La présente étude analyse les caractéristiques du discours oral dans la série télévisée de 1980, Oppenheimer : The Father of the Atomic Bomb d i ffusée par la BBC, et dans le film de Mike Nichols réalisé en 1983, Silkwood, qui raconte la vie et la mort de Karen Silkwood, salariée dans une usine de plutonium et syndicaliste. La complémentarité des éléments linguistiques et thématiques favorise la représentation des particularités concernant les professionnels de l'industrie nucléaire et, par là même, offre une richesse du discours oral particulièrement intéressante pour les apprenant-e-s ayant besoin de compétences en anglais à but scientifique.

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Exploring English for the Nuclear Industry in Biographical Films: Oppenheimer and Silkwood

Hartwell¹

2011

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“…Participants reported strong instrumental orientations, such as learning English for their future jobs, with many reporting negative feelings towards the L2 community. While this study provides useful insights on the general attitudes of these students, researchers have called for more thorough analyses of the learning environment, given its capacity to cause frequent motivational changes during a lesson (Bier, 2013;Lavinal, Décuré, & Blois, 2006).…”

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