Abstract:Em 1900, Ellen Dey publicou o livro O Século da Criança, que antevia uma sociedade melhor e manifestava uma esperança que o século a se iniciar seria o século da criança. A Infância, de fato, adquiriu novos sentidos nas décadas seguintes. O objetivo deste artigo é esboçar as mudanças fundamentais do papel da criança na sociedade sueca, assim como do significado de infância. Procura-se ressaltar a estreita relação entre a implantação do Estado de bem-estar social e os seus novos e diversos grupos profissionais … Show more
“…Por exemplo, M. John Cardwell (2010) demonstra que,em 1686, na Suécia, foi elaborada uma lei proibindo de se empregar crianças no pastoreio de gado e admitindo que algumas tarefas eram mais apropriadas para adultos. No entanto, a escola obrigatória para meninos e meninas entre 7 e 14 anos só apareceu com a lei escolar de 1882 (Sandin, 1999).…”
Section: Imprecisões E Paradoxos Na Internacionalização Da Regulamentunclassified
“…Por exemplo, M. John Cardwell (2010) demonstra que,em 1686, na Suécia, foi elaborada uma lei proibindo de se empregar crianças no pastoreio de gado e admitindo que algumas tarefas eram mais apropriadas para adultos. No entanto, a escola obrigatória para meninos e meninas entre 7 e 14 anos só apareceu com a lei escolar de 1882 (Sandin, 1999).…”
Section: Imprecisões E Paradoxos Na Internacionalização Da Regulamentunclassified
“…Esta opção não revelou melhorias significativas, na medida em que continuava a existir uma elevada taxa de mortalidade infantil, devido a supostas causas naturais, que acabaram por se revelar maus-tratos (e.g., hipotermia, fome, agressão, etc.). Ainda assim, muitas das crianças que sobreviviam eram enviadas para as ruas como pedintes ou prostitutas (Radbill, 1987), sendo frequentemente adotadas para trabalharem, dada a valorização do trabalho infantil que não só determinava o preço mas também o sexo da criança a ser adotada (por exemplo, rapazes com idade para trabalhar eram preferidos a raparigas) (Sandin, 1999).…”
Section: Instituições De Acolhimento E Famílias De Adoçãounclassified
“…No início do século XIX surgiu uma nova consciência pública, de preocupação com o crescimento e desenvolvimento da criança e da sua integração na família, influenciada por trabalhos de homens como Rousseau, o que marca o nascimento daquilo que se designa por família moderna, descrita como "uma família assente no amor maternal" (Badinter, 2000, p. 50), assente nas relações familiares e na criança, em vez de centrada no património e no pai (Badinter, 2000;Gomes & Adorno, 1990;Radbill, 1987;Sandin, 1999).…”
Section: A Era Contemporânea: Instituições De Apoio à Criançaunclassified
“…Desta forma, surge a necessidade de cuidar da criança, do seu desenvolvimento, educação, vestuário, higiene, o que originou uma redefinição dos papéis parentais (Gomes & Adorno, 1990;Ribeiro, 2006;Sandin, 1999).…”
Section: A Era Contemporânea: Instituições De Apoio à Criançaunclassified
Neste trabalho elabora-se, com base em revisão bibliográfica, a evolução histórica das perceções acerca de maus-tratos e de criança. Começa-se por abordar o constructo de maus-tratos, passando seguidamente pela Antiguidade e Idade Média, onde as crianças eram sujeitas a constantes maus-tratos, sendo prevalentes os maus-tratos físicos, abuso sexual e o trabalho infantil, progredindo até à Idade Moderna, onde a criança passa a ser vista como um ser com características particulares e merecedor de cuidados especiais. Aborda-se de forma breve as tipologias de maus-tratos na atualidade e as variações culturais. Conclusão: Torna-se fulcral compreender o impacto que os maus-tratos têm vindo ao longo da histórico e que continuam a ter na atualidade, sendo fundamental a considerar estes aspetos nas intervenções a serem desenvolvidas nesta área, tendo em particular consideração o amplo leque de variações culturais cada vez mais presentes e evidentes.
“…Expressão que deu título ao livro O Século da Criança, da sueca Ellen Key, ,publicado em 1900(SANDIN, 1999).3 Segundo LynnHunt (2009, p. 16), de modo generalizado, para Europa e Américas faziam parte destes grupos: crianças, "insanos", prisioneiros, mulheres, não proprietários, escravos, negros livres, minorias religiosas.…”
Este artigo aborda a perspectiva da produção da infância subalterna, por meio do referencial teórico do sociólogo Norbert Elias e de autores pós-colonialistas e especialistas em “estudos subalternos”, como Gayatri Spivak, Andre Quijano e Enrique Dussel. Para desenvolvimento do tema, é realizada pesquisa histórica, utilizando-se de fontes documentais diversas sobre a diferenciação e desigualdade escolar brasileira, com ênfase nas primeiras décadas republicanas e no estado de Minas Gerais. Discute-se como a oferta escolar diferenciada e desigual, associada ao trabalho infantil, aprofundou as desigualdades da condição de ser criança, contribuindo para a produção de subalternidade das crianças pobres, negras e mestiças e do estigma de sua inferioridade.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.