IFQuimical: uma proposta de mediação no processo ensino-aprendizagem de química

Abstract

The IFQuimical was developed as an interactive mediator tool in the teaching and learning process of chemistry at the secondary level, contributing to (re) signification of the curricular contents of the discipline, based on the National Curricular Parameters and the National Curricular Base of the Secondary School. This instrument provides the balancing of acidbase equations, with the respective inorganic salts formed, the images of these salts and their chemical properties, also allows the user to create simulations that are based on the National High School Examination questions of the last years, besides presenting elementary glassware available in the laboratory and its applications.Resumo. O IFQuimical foi desenvolvido como uma ferramenta interativa mediadora no processo de ensino-aprendizagem de química, nível médio, contribuindo para (re) significação dos conteúdos curriculares da disciplina, tendo como fundamentos os Parâmetros Curriculares Nacionais e a Base Nacional Curricular do Ensino Médio. Este instrumento disponibiliza o balanceamento de equações ácido-base, com os respectivos sais inorgânicos formados, as imagens destes sais e suas propriedades químicas, também possibilita ao usuário a criação de simulados que têm como base as questões do Exame Nacional do Ensino Médio dos últimos anos, além de apresentar vidrarias elementares disponíveis num laboratório e suas aplicações.

Ciências na pandemia: uma proposta pedagógica que envolve interdisciplinaridade e contextualização

“…Reflexões acerca das diretrizes educacionais brasileiras, também, apontam ao desenvolvimento de processos que fomentem a formação em sentido profundo e abrangente, fortalecendo as bases para interpretação dos fatos naturais e a compreensão de situações/procedimentos diários. (ALVES, et al, 2018). Como nos apresenta Kuhn:…”

Concepção de um Jogo Digital Educativo usando Design Participativo para Ensino Contextualizado da Tabela Periódica

“…Existem várias propostas de jogos digitais que visam o apoio ao ensino de Química, porém abordando outros conteúdos da disciplina, como distribuição eletrônica [Rocha et al 2017], balanceamento de equações [Alves et al 2018], palavras no contexto da disciplina de Química, compostos orgânicos [Watanabe e Recena 2008], dentre outros. O jogo Al-Kimia, por exemplo,é um jogo digital para smartphones e tablets que combina os estilos RPG (Role-Playing Game), ação e aventura que inclui elementos de simulação de experimentos químicos em um mundo virtual, onde os jogadores interpretam papéis em cenários que demonstram processos químicos básicos [Lago 2017].…”

Química e meio ambiente: investigação e desenvolvimento de abordagens experimentais

“…O ensino de química como integrante curricular da educação básica, envolve elementos fundamentais sobre a compreensão da constituição do mundo material, das transformações da matéria e suas relações com o cotidiano (ALVES et al, 2018). Substancializando-se como um importante instrumento de formação humana, capaz de ampliar os horizontes culturais e promover a autonomia no exercício da cidadania, desde que, esse conhecimento seja perpetrado como meio de interpretar o mundo e intervir na realidade (BRASIL, 2002).…”