Identifikasi Karakter Kerja Keras dalam Mata Pelajaran IPA di SMPN 3 Batanghari

Abstract

Tujuan Penelitian: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan karakter kerja keras siswa di SMPN 3 Batanghari melalui enam indikator dari angket kerja keras siswa yaitu Menciptakan kondisi etos kerja, Pantang menyerah, Selalu fokus pada pelajaran, Mengerjakan semua tugas kelas dengan baik dan tepat waktu, Tidak putus asa dalam belajar, Berusaha menyelesaikan tugasnya hingga tuntas dan Menciptakan suasana belajar yang memacu daya tahan kerja.
 Metodologi: Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif dengan jenis penelitian survei. Teknik pengambilan sampel yang digunakan ialah total sampling dengan jumlah sampel untuk pengisian kuesioner sebagai teknik pengambilan total sampling sebanyak 160 siswa di SMPN 3 Batanghari. Instrumen yang digunakan merupakan adopsi dari berbagai penelitian dengan menggunakan enam indikator angket kerja keras siswa
 Temuan Utama: Berdasarkan hasil analisa data diperoleh bahwa pada indikator pertama siswa dominan berkategori baik, lalu indikator kedua dominan berkategori baik, kemudian indikator ketiga siswa dominan berkategori baik, selanjutnya indikator keempat siswa dominan berkategori baik dan indikator kelima serta keenam siswa dominan berkategori sangat baik. Sehingga karakter kerja keras siswa di SMPN 3 Batanghari berada pada kategori baik
 Aplikasi Penelitian Ini: Penelitian ini dapat bermanfaat bagi seorang guru dalam mengevaluasi karakter siswa pada proses pembelajaran serta bagi peneliti lain yang ingin mengembangkan penelitian karakter kerja keras
 Keterbaharuan Penelitian: Keterbaharuan penelitian ini terdapat pada Indikator yang digunakan, adapun indicator ini meliputi; Menciptakan kondisi etos kerja, Pantang menyerah, Selalu fokus pada pelajaran, Mengerjakan semua tugas kelas dengan baik dan tepat waktu, Tidak putus asa dalam belajar, Berusaha menyelesaikan tugasnya hingga tuntas dan Menciptakan suasana belajar yang memacu daya tahan kerja

Komik Video Digital (KOVID) Bernuasa Bali Meningkatkan Minat Belajar Siswa

“…Media Kovid mengintegrasikan nuansa budaya yang menarik minat siswa. Temuan sebelumnya menyatakan bahwa suasana belajar menyenangkan akan menarik perhatian siswa (Lasmita, 2020;Subiyantari et al, 2019;Zwart et al, 2020). Budaya bali yang disajikan pada media juga dapat menarik perhatian siswa karena memiliki nilai yang membantu membangun karakter.…”

Korelasi Lingkungan Belajar Terhadap Sikap Pada Mata Pelajaran Fisika

“…Menurut [35], cara guru mengoptimalkan minat siswa terhadap fisika dengan berorientasi pada pembelajaran yang bersifat student center. Sikap dan minat sangat berkaitan satu sama lain, maka pembelajaran yang berpusat pada siswa menjadikan siswa mampu bekerja keras dan berusaha, sehingga minat dan sikap terhadap fisika dapat meningkat dengan baik [36]. Selain itu, dapat dioptimalkan dengan meningkatkan ketertarikan untuk bekerja keras dalam pembelajaran fisika, maka kreativitas dalam dirinya akan muncul untuk menyelesaikan permasalahan konsep secara cepat dan tepat [37].…”

Penerapan Karakter Semangat Kebangsaan di Kelas VII SMPN 1 Muaro Jambi

“…Dalam rangka meningkatkan Sumber Daya Manusia setiap lembaga pendidikan diharapkan lebih berfokus kepada pengembangan potensi peserta didik yang berhubungan dengan karakter serta berorientasi pada aspek sikap dan tingkah laku [22]. Sehubungan dengan hal itu, untuk menciptakan manusia yang mampu mengontrol diri dalam menghadapi perkembangan zaman dan arus globalisasi juga diperlukan penanaman karakter pada diri siswa sejak di bangku sekolah melalui pendidikan karakter [23]. pendidikan karakter adalah suatu sistem penanaman nilai-nilai karakter terhadap seluruh warga sekolah yang meliputi komponen -komponen kesadaran atau kemauan dan tindakan untuk melakukan nilai-nilai tersebut [24].…”