Human rights as a value of personal development in the knowledge society

Abstract

Проблема и цель. В статье представлено исследование по проблеме методологического обоснования концепции прав человека в современных условиях развития общества. Цель статьиопределить основные аксиологические основания концепции прав человека для эффективного развития личности в обществе знания. Методология. Методология исследования основана на общенаучных методах теоретического познания, методах системного анализа, сравнения и обобщения зарубежных и российских исследований по проблеме методологического обоснования концепции прав человека. Результаты. Развитие прав человека авторами рассматривается как социальный феномен, включенный в общую динамику общественных процессов, прежде всего, в контекст современных глобализационных процессов. Отмечается, что существующие в современном мире процессы глобализации способствовали интенсификации процессов познания универсальных правовых ценностей. Уточняется содержание категории «права человека», образующей в своей совокупности основу правового статуса личности. Обобщаются основные этапы генезиса формирования категории прав человека как особой социальной ценности. Подчеркивается специфика понимания прав человека в России, основанная на изначальной связи между правом и нравственностью. В эпоху глобализации происходит изменение акцента ценностных оснований, однако категория права человека понимается, прежде всего, как глубокая ценностная категория, которую необходимо определять в качестве фундаментальных в условиях изменяющихся ценностей современного общества. Особое внимание уделяется в данном контексте образованию как системе, способствующей не только усвоению ценностных категорий, но их сохранению и, как следствие, успешной адаптации личности в современных изменяющихся условиях. Знание и информация в контексте проблем гуманитаризации образования являются не только базовыми эпистемологическими и социокультурными ресурсами современного общества, но и способствуют соблюдению прав человека, обеспечению его самореализации. Заключение. Делается обобщающий вывод об аксиологических основаниях концепции прав человека для развития личности в обществе знания. Ключевые слова: система ценностей; правовые ценности; концепция прав человека; развитие личности; развитие общества; общество знания; процессы глобализации. Пушкарёв Юрий Викторовичкандидат философских наук, доцент кафедры права и философии, Новосибирский государственный педагогический университет.

The Role of Scaffolding through Peer Collaborative Feedback in EFL Literature Students’ Oral Presentation of Short Stories

“…Moreover, the results of a study by Pushkarev and Pushkareva who examined the characteristics of lifelong education within global cultural environment emphasized that the essential purpose of lifelong education should encompass training. Thus, teachers are required to raise students' awareness as well as provide them with the necessary training they need to ensure high quality education (Pushkarev, Pushkareva, 2016;Pushkarev, Pushkareva, 2018). This is especially important in contexts where the teacher intends to rely on peer collaboration and scaffolding to enhance language ability.…”

Communication foundation for intellectual culture: tendencies of contemporary development

“…In these circumstances, in the first place are considered interrelated with each other: -ability to technological and social innovation, -ability to act effectively in a rapidly changing social environment, -the scale of Informatization of society, -the level of intellectual and political freedom, -development of high technologies. However, modern researchers have little to say about globalization as the process of cultural, social and ideological integration; researchers, for example, discuss the problem of universal values (Pushkarev, Y. V., Pushkareva, E. A., 2018a), but the consensus in the scientific community on this issue did not happen (Pogorletskaia, I. I., 2016).…”