Hubungan Penggunaan Media Pembelajaran Audio Visual dengan Minat Peserta Didik pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMAN 1 Bangkinang Kota

Abstract

Media pembelajaran audio visual adalah media perantara yang penyerapannya melalui pandangan dan pendengaran sehingga membangun kondisi yang dapat membuat siswa mampu memperoleh pengetahuan, keterampilan, atau sikap yang dipergunakan untuk membantu tercapainya tujuan belajar. Minat adalah keinginan besar terhadap sesuatu yang terdiri dari berbagai perasaan serta pemusatan perhatian yang sengaja dan penuh kemauan yang mengarahkan individu pada suatu pilihan. Rumusan masalah yang di bahas dari penelitian ini adalah apakah ada hubungan penggunaan media pembelajaran audio visual dengan minat peserta didik pada pembelajaran pendidikan agama islam di SMAN 1 Bangkinang Kota. Berdasarkan rumusan masalah tersebut maka penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan penggunaan media pembelajaran audio visual dengan minat peserta didik pada pembelajaran pendidikan agama islam. Adapun manfaat dari penelitian ini bagi kepala sekolah untuk mengambil kebijakan agar guru mampu menggunakan media dalam proses pembelajaran terutama media audio visual pada materi tertentu sehingga dapat menumbuhkan minat peserta didik dalam proses pembelajaran. Jenis penelitian ini adalah korelasi (hubungan). Untuk memperoleh data dari penelitian ini, maka digunakan metode pengumpulan data melalui angket yang disebarkan kepada 77 responden. Berdasarkan hasil pengolahan dan analisis data yang telah penulis lakukan, maka diperoleh hasil dalam taraf “rendah”. Hubungan tersebut dibuktikan dengan tingkat korelasi positif sebesar 0,284 olahan SPSS dan hasil rumus Korelasi Product Moment 0,28, terletak diantara interval 0,20-0,399 kondisi tersebut berarti ditemukan adanya hubungan penggunaan media pembelajaran audio visual dengan minat peserta didik pada pembelajaran pendidikan agama islam. Jadi, rhitung > rtabel (0,28 > 0,277) dan juga thitung>ttabel (2,53 > 2,000) sehingga Ha diterima dan Ho ditolak.

Development of Learning Media for Video Audio-Visual Stop Motion Based on Contextual Teaching and Learning in Science Learning Water Cycle Material

“…The intended media development is to stop motion audiovisual media. One of the functions of audio-visual media is that audio-visual media can provide opportunities for students to learn independently, at a place and time, and their own pace Miarso in the journal (Hayati et al, 2017). That means, this audio-visual media is effective according to the demands of the 2013 curriculum and is flexible and can be used anytime, and by anyone.…”

Model Pembelajaran SETS Berbantuan Media Audio Visual Terhadap Kompetensi Pengetahuan IPA

“…Sejalan dengan pendapat Laka (2017) menyatakan audio visual adalah media yang mampu menyajikan unsur suara (audio) serta gambar (visual) secara beriringan dalam mengkomunikasikan informasi. Audio visual dilihat dari arti kata audio dan visual berarti media yang dapat didengar sekaligus dilihat (Hayati & Harianto, 2017). Menurut Asmara (2015) menegaskan audio visual merupakan media perantara yang melibatkan pandangan serta pendengar yang mampu membuat suasana pembelajaran menjadi menarik.…”

“…Pendapat lainnya juga oleh Asmara (2015) yang menyatakan media audio visual berpengaruh terhadap prestasi siswa disekolah. Sejalan juga oleh Hayati & Harianto (2017) yang menyatakan media audio visual dapat meningkatkan minat siswa untuk belajar dan meningkatkan prestasinya dibidang sains.…”

Peningkatan Kesehatan Mental Anak dan Remaja Melalui Ibadah Keislaman

“…Guru dan orang tua, merupakan figur penting kepada anak dan remaja, perlu upaya untuk mencapai kesuksesan belajar yang maksimal. Guru harus melatih siswa untuk mencapai kesuksesan belajar, mulai dari melatih siswa dari proses merencanakan sesuatu yang hendak dipelajari, memantau atau memonitoring capaian kemajuan belajar peserta didik, dan melakukan proses penilaian terhadap hal-hal yang sudah dipelajari (Hayati, N., & Harianto, F., 2017). Jadi, peran guru dan orang tua agar anak dan remaja sebagai siswa memperoleh kesuksesan belajar, dimulai dari perencanaan, pemantauan dan penilaian pembentukan moral dan kesehatan mental yang baik.…”