Higienizando a raça pelas mãos da educação ruralista: o caso do Grupo Escolar Rural do Butantan em 1930

Abstract

Este artigo apresenta a experiência do Grupo Escolar Rural do Butantan, na cidade de São Paulo, nos anos 1930. Considerada uma das únicas escolas no país cujo projeto pedagógico se respaldava essencialmente em temas rurais, a empreitada se deveu, sobretudo, ao esforço de Noêmia Mattos Cruz, defensora do desenvolvimento de uma ideologia ruralista, partindo do plano educacional de base higienista, num momento em que o republicanismo trouxe inúmeras contendas sobre as finalidades do ensino e a "missão" dos professores. Aprofundado na década de 1930, quando a infância era o centro dos cuidados governamentais, o Grupo Escolar ganhou fôlego e a atenção das autoridades federais ao atrelar assuntos do campo à educação sanitária, para produzir cidadãos brasileiros "eugenicamente bem formatados". Para isso, deve-se considerar a historicidade de sua elaboração e prática, que implicaram na adesão de um projeto político de saúde pública e educação voltado para o meio rural.

Processos civilizadores, colonialidades e decolonialidades

“…Os êxitos que o higienismo lograra nas intervenções urbanas eram alardeados de diversas formas, em reportagens, livros, teses, receituários médicos, nas produções artísticas e propagandas políticas. No entanto, o mundo rural ainda era um grande desafio a ser enfrentado (MOTA, 2010;MARQUES, 1994). A higiene é apresentada como elemento indicador do grau de civilização da pessoa/grupo social em questão, no caso, os agricultores.…”

Informação e disciplina: a Coletânea de Educação Sanitária do estado de São Paulo, Brasil (1939-1952)

“…No caso paulista especificamente, como pano de fundo, deve-se mencionar um movimento que, sem dúvida, deu sustentação para que, mais tarde, se difundissem medidas de educação sanitária com mais naturalidade pelo ambiente rural, isso porque, a partir de 1930, registra-se o chamado "ruralismo pedagógico", idealizado pelo educador, escritor e político Sud Mennucci 9 . Das normas prescritas para a higiene corporal, destaca-se o uso de calçados, o que implica certa desfaçatez, pois nota-se a influência do capital econômico privado do setor produtivo: nessa recomendação, percebe-se a influência de empresas que associaram a marca de seus produtos a uma importante ferramenta de educação em saúde, acoplando e diluindo seus produtos como inerentes às práticas individuais de saúde e, subliminarmente, induzindo ao consumo.…”

“…O relatório administrativo da SPES apontou dificuldades financeiras para a publicação e divulgação da Coletânea no início da década de 1940, sobretudo, pela escassez dos recursos públicos. Logo, uma das alternativas foi aceitar o patrocínio da Indústria Nessa perspectiva, o interesse na saúde da população paulista nessa época passava, sobretudo, pelo projeto de amplo controle da força de trabalho, pelo qual seria necessário disciplinar e adaptar trabalhadores aos novos esquemas produtivos que se tornavam realidade, nem que, para isso, fossem adotadas inúmeras medidas de reordenação social; ou seja, havia uma preocupação permanente com a manutenção de corpos saudáveis e aptos para a produção -e os possíveis prejuízos que o enfermo poderia causar 9 .…”

Para Uma Genealogia Da Escola Primária Rural: Entre O Espaço E a Configuração Pedagógica (São Paulo, 1889-1947)1

“…No início da década de 1930, apesar das tentativas malogradas de Sud Ainda nos anos 1930, começaram a ser criados os primeiros grupos escolares rurais no Estado de São Paulo, e nos anos 1940, as escolas isoladas típicas rurais com orientação ruralista (MOTA, 2010;MORAES, 2014 (SÃO PAULO, 1931).…”