Habilidades e competências entre trabalhadores da Estratégia Saúde da Família

Abstract

Investiga-se o trabalho interdisciplinar desenvolvido no âmbito da Estratégia Saúde da Família - ESF, no Município de Fortaleza, Brasil, visando compreender as percepções dos trabalhadores de saúde acerca das posições ocupadas pelas diferentes categorias profissionais no interior dessa proposta de atenção primária em saúde. Fundamentou-se na abordagem qualitativa, utilizando, como técnica, entrevistas em profundidade. Foram realizadas 18 entrevistas junto a médicos, enfermeiros e agentes comunitários de saúde. A análise do material empírico seguiu os procedimentos da análise temática. Os resultados permitiram identificar a existência de diferentes graus de familiaridade entre os trabalhadores, acerca de competências e habilidades profissionais. Os domínios cognitivo, procedimental e atitudinal se destacam com maior ou menor expressividade, denotando o lugar ocupado por cada uma das categorias e as relações verticalmente estabelecidas em função do controle sobre o saber e o fazer profissionais.

O modelo de atenção à saúde na formação em enfermagem: experiências e percepções

“…Não obstante, estudos teóricos e/ou empíricos convergem para a importância de se oportunizarem experiências interdisciplinares durante o processo de formação 17 . Sem a pretensão de tecer qualquer discussão conceitual, cabe, neste momento, destacar que a interdisciplinaridade, como objeto do modelo de atenção à saúde, neste estudo, é tomada como a integração entre saberes e fazeres de diversas disciplinas de áreas do conhecimento distintas.…”

The role of physical therapists in the context of family health support centers

“…It is also necessary to develop interdisciplinary practices during the training, so that different knowledge and practices are presented in the process of creating bonds between students and a given professional identity (35).…”

Mapping Competencies: Identifying Gaps in Managerial Nursing Training

“…Nurses performance in supervising the work of the nursing team happens through operative instruments used with the intention of optimizing actions of the groups in their work environment, and requires Skills and Attitudes to attain resolution with the institutional resources that are offered to them. [18][19][20] We highlight the importance of trained professionals in addressing and solving interpersonal, intergroup and institutional problems related to mobilizing the competence processes of change. Nurses need to seek cognitive and technical competencies, but also Behavioral and Attitude skills to innovate and sustain the transformations required in their managerial work in health.…”

“…These academic experiences need to be supported by opportunities that enable efficient processes for decision making and communication, that motivate autonomy, co-responsibility and teamwork. 20,24 As limitations, we can point out the need to better understand the HEIs participating in the study, since their specificities, characteristics and organization culture need to be considered in order to obtain an accurate diagnosis of the local situation. This situational recognition is also necessary in planning the teaching-learning process, so that it can be meaningful, consistent and able to mobilize nursing students to seek new knowledge in a contextualized perspective, aiming for competent professional performance.…”