Grupo de apoio psicossocial: experiências de pais de crianças com implante coclear

Abstract

O presente estudo tem como objetivo compreender a experiência dos pais de crianças com deficiência auditiva e usuárias de implante coclear ao participar de um grupo de apoio psicossocial do Programa de Implante Coclear do Centro de Pesquisas Audiológicas/Seção de Implante Coclear do Hospital de Reabilitação de Anomalias Craniofaciais da Universidade de São Paulo. Foram entrevistados dez pais que participaram do grupo de apoio psicossocial e a análise das entrevistas baseou-se no método fenomenológico, permeada pela questão norteadora: como tem sido para você participar do grupo de apoio psicossocial? Emergiram, como resultado, seis categorias temáticas, sendo elas: troca de experiências, que se desdobrou em duas subcategorias: aprendizagem e esclarecimento de dúvidas; motivação; suporte emocional; sentimento de pertencimento; sentir com o outro; e processo de reflexão. Conclui-se que o grupo de apoio psicossocial constitui relevante estratégia de cuidado oferecida aos familiares de crianças com implante coclear. Espera-se, portanto, que esta pesquisa possa trazer contribuições à ciência e à prática profissional por possibilitar a compreensão da importância do grupo de apoio.

Análise da efetividade de um programa de intervenção para famílias de crianças com deficiência auditiva

“…It is worth noting that strengthening family-centered intervention and improving the preparation of family members for situations related to hearing impairment of their child (19)(20)(21)(22) , through their reception and listening with the support of the other members of the group, were aspects reached in the proposed intervention, in agreement with the recommendations of the literature (1,9,14) .…”

“…c) Emotional support that includes the meeting with other relatives of the children with hearing impairment and adults with hearing impairment (5-7-12,17) . Some of the initiatives described in the literature, including the Brazilian reality, embrace parental support groups (20,21) , parenting courses, intervention through video-feedback, among other proposals (6,7,22) , however, there is still the need for research that analyzes the effectiveness of interventions aimed at the families of children with hearing impairment.…”