Giáo trình Cao học Phương pháp Nghiên cứu Khoa học trong Kinh doanh- Cập nhật SmartPLS

Abstract

LỜI NÓI ĐẦUNgày nay, việc vận dụng các phương pháp nghiên cứu khoa học trong kinh doanh không còn là chuyện riêng của các học viên cao học và nghiên cứu sinh đang theo đuổi các bậc học sau đại học, mà cả các doanh nghiệp cũng đang rất cần những kết quả nghiên cứu đáng tin cậy, để hỗ trợ ra quyết định ở tất cả các cấp, trong môi trường kinh doanh hội nhập toàn cầu, và cạnh tranh ngày càng gay gắt. Đòi hỏi kiến thức và kỹ năng kinh doanh, ngày nay, cần kết hợp với kiến thức và kỹ năng nghiên cứu khoa học, để hình thành nên lợi thế cạnh tranh bền vững, giúp cá nhân và doanh nghiệp vững bước đến tương lai.Học phần “Phương pháp nghiên cứu khoa học trong kinh doanh” giới thiệu phương pháp luận, cũng như những vấn đề về nghiên cứu thực nghiệm, cũng như những ứng dụng trong nghiên cứu thực nghiệm trong lãnh vực xã hội, đặc biệt trong các lãnh vực kinh doanh.Chính vì thế, mục đích của học phần này là để giúp cho học viên có cách tiếp cận phù hợp với việc vận dụng các kiến thức về phương pháp nghiên cứu khoa học trong bối cảnh kinh doanh hiện đại, đòi hỏi vận dụng nhiều thông tin từ các kết quả nghiên cứu hơn.Trong bối cảnh đó, giáo trình cao học “Phương pháp nghiên cứu khoa học trong kinh doanh - Cập nhật SmartPLS” được biên soạn nhằm đáp ứng nhu cầu học tập, trước hết của học viên, nghiên cứu sinh các ngành quản lý và kinh doanh nói chung, cùng những ngành có liên quan, cũng như đáp ứng nhu cầu tham khảo của độc giả, giới doanh nhân, và của những người đang làm việc liên quan đến các hoạt động kinh doanh hiện đại.“ Phương pháp nghiên cứu khoa học trong kinh doanh - Cập nhật SmartPLS” là giáo trình cao học được biên soạn trên cơ sở kiến thức của học phần “Phương pháp nghiên cứu khoa học trong kinh doanh”, có cập nhật ứng dụng mới nhất về SmartPLS, bao gồm 3 phần chính, 10 chương.Phần I (Chương 1, 2, 3): Tổng quan về nghiên cứuPhần II (Chương 4, 5, 6, 7): Một số vấn đề nghiên cứu thực nghiệmPhần III (Chương 8, 9, 10): Một số ứng dụng nghiên cứu thực nghiệmCác chương được sắp xếp theo trình tự nội dung trước là luận cứ đưa đến nội dung sau. Cuối mỗi chương đều có câu hỏi ôn tập và thảo luận, để người đọc có thể tự giải quyết, nắm chắc nội dung đã trình bày trong chương. Người đọc, đặc biệt là nghiên cứu sinh, và học viên cao học, có thể sử dụng giáo trình đồng thời với sách chuyên khảo “Tránh và Khắc phục sai sót trong thực hiện luận văn Kinh doanh và Quản lý tại Việt Nam” để có thể vận dụng kiến thức tốt nhất khi thực hiện Luận án, Luận văn.Giáo trình cao học “Phương pháp nghiên cứu khoa học trong kinh doanh - Cập nhật SmartPLS” là sản phẩm từ quá trình làm việc nghiêm túc của nhóm tác giả, kết hợp với sự kế thừa, tiếp thu, tham khảo nhiều tài liệu khác nhau, trong nước, ngoài nước; cùng với kinh nghiệm giảng dạy nhiều năm, nhiều chương trình khác nhau ở nhiều trường, cũng như thực hiện các đề tài nghiên cứu cũng như thực tiễn có liên quan, đồng thời tham khảo kinh nghiệm thực tế của nhiều đồng nghiệp, học viên. Chúng tôi xin trân trọng cảm ơn những tác giả đi trước, nhất là các tác giả có tên trong danh mục tài liệu tham khảo cuối sách. Bên cạnh đó, chúng tôi xin gởi lời cảm ơn chân thành đến Hội đồng Khoa học và Đào tạo Học viện Hàng không Việt Nam đã tạo điều kiện, hỗ trợ chúng tôi hoàn thành giáo trình cao học. Chúng tôi xin cảm ơn gia đình, bạn bè, học viên, nghiên cứu sinh, doanh nghiệp đã nhiệt tình ủng hộ chúng tôi thực hiện giáo trình. Vì nguồn lực và thời gian có hạn, giáo trình không thể tránh khỏi những khiếm khuyết nhất định. Chúng tôi luôn quan tâm lắng nghe, và biết ơn những đóng góp từ toàn thể người đọc gần xa.PGS. TS. Hà Nam Khánh GiaoTS. Bùi Nhất Vương

The Effect of Emotional Intelligence on Turnover Intention and the Moderating Role of Perceived Organizational Support: Evidence from the Banking Industry of Vietnam

“…Second, the p-value of the indirect effect (EI→WFC→TI) was 0.000 (Table 6) which was statistically significant as well. Hence, the mediating role of work-family conflict exists [95]. Therefore, Hypothesis 7 was supported and this mediation was partial.…”

“…The variance inflation factor (VIF) indicator was suggested to measure multicollinearity issues. The VIF value should be less than a 5.00 tolerance level [95,98]. As shown in Table 4, the maximum inner VIF value of constructs was 2.190.…”

“…The higher the R 2 coefficient, the better the construct is explained by the latent constructs in the structural model. The high R 2 coefficient also reveals that the values of the variables can be well predicted by the PLS path model [95,98,100]. The R 2 value for the turnover intention was 0.515 which indicated that 51.5% of the total variation of the endogenous construct turnover intention may be explained by the exogenous construct such as emotional intelligence, perceived organization support, work-family conflict, and job burnout ( Figure 2).…”

“…The modified instrument was found to be reliable as the minimum Cronbach's Alpha of each factor equals to 0.743 ( Table 1). The individual items were deemed to be valid for the research as for each dimension the Cronbach's alpha was above the acceptable threshold of 0.70 and the minimum value of corrected item-total correlation coefficients was higher than 0.3 [95]. Therefore, the reliability of the scales is sufficiently good to test the main survey.…”

A Model of Organizational Culture for Enhancing Organizational Commitment in Telecom Industry: Evidence from Vietnam

“…Discriminant validity indicates the uniqueness or distinctness of a construct when compared to others in the model. Giao and Vuong [28] recommended that discriminant validity is found when the square root of AVE for each of latent variables is higher than other correlation values among any other construct. As shown in Table 2, this analysis shows (in bold) that adequate discriminant validity has been achieved by the square roots of the AVEs that were higher than the off-diagonal correlations.…”