Getting a Job: School‐leavers' Perceptions of Employment Prospects

Abstract

Summary. Whereas most studies of unemployment have tended to focus on the psychological effects of joblessness, few studies have looked at young people's beliefs about, or strategies of, getting a job. This study was concerned with school‐leavers' attributions about the causes of unemployment, the most and least useful job‐search strategies, and beliefs about which school courses they felt most useful in getting a job. Results showed both sex and class differences in their internal attributions about employment and external attributions about unemployment. Sciences, rather than arts or social science courses, were thought to be most useful in getting a job. The results are discussed in terms of attribution and expectancy theory. Problems associated with research of this kind are also considered.

Atribuições de causas ao desemprego e valores pessoais

“…Ainda que muitos estudos sobre o desemprego tenham se preocupado em analisar as consequências psicológicas do desemprego sobre o bem-estar psicológico (Alvaro-Estramiana, 1992; Argolo & Araújo, 2004;Borges & Argolo, 2002;García-Rodríguez, 1993;Garrido, 1996;Jahoda, 1979;Warr, 1982), pesquisas realizadas nas décadas de 1980 e 1990 começam a preocupar-se por relacionar explicações do desemprego com diversas variáveis: estados afetivos depressivos (Feather & Davenport, 1981), autoestima e lócus de controle (Hesketh, 1984), projeções futuras de situações de desemprego (Schaufeli, 1988), conseqüências psicológicas e comportamentais da perda do emprego (Prussia, Kinicki, & Bracker, 1993) e atitudes e comportamentos de jovens na busca de trabalho (Furnham, 1984;Furnham & Rawles, 1996).…”

Un regard dialectique sur l’expérience de transition études-travail

“…Ils tendent en outre à projeter à l'extérieur d'eux-mêmes la responsabilité de leurs insuccès. Ainsi, l'étude de Furnham (1984), menée auprès d'étudiants du secondaire (M = 16 ans), indique que ce sont des caractéristiques personnelles telles que la confiance, la persévérance et les qualifications qui sont considérées par ces derniers comme étant les principaux facteurs responsables du succès dans la démar-che socioprofessionnelle; par contre, ce sont des dimensions de l'environnement telles que le faible taux d'embauché et l'inertie du gouvernement dans la création d'emploi qui sont perçues comme responsables des difficultés et des échecs d'insertion. L'étude de Lowe et al (1988), menée auprès d'étudiants du secondaire (M =18 ans) et de l'université (M = 23 ans) au moment de leur diplomation, met en relief ce même clivage.…”

“…Ainsi, tout semble indiquer qu'une personne qui possède une image positive d'elle-même est plus susceptible de promouvoir son employabilité, c'est-à-dire qu'elle est plus apte à convaincre les employeurs éventuels de sa valeur. Deuxièmement, l'estime de soi apparaît comme une variable personnelle particulièrement sensible à l'obtention d'un emploi ou au non-emploi (Furnham, 1984;Warr, 1982). Ainsi, les diplômés qui détiennent un emploi jouissent géné-ralement d'une meilleure estime de soi que ceux qui restent sans emploi; dans plusieurs cas, l'obtention d'un emploi a pour effet d'augmenter l'estime de soi.…”

Causal Attributions, Perceived Consequences of Unemployment, and Perceptions of Employment Prospects Among Adolescents in New Zealand

“…They both found an age difference in that pre-adolescents attributed primarily economic consequences to unemployment (e.g., no money to spend or to pay for things), whereas the older group tended to place greater importance on psychological consequences such as boredom and lowered self-respect. Furnham (1984) has recently studied sex and class differences in British school graduates perceptions of employment prospects. In rating the usefulness of job-search strategies, females rated strategies related to gaining work experience (e.g., visiting companies and employers, doing summer or after-school work) as more useful, whereas males placed more emphasis on strategies related to job application per se (e.g., assemble a job application or seek help from the family).…”