Geoparks: from conception to the teaching of geosciences

Abstract

The society of the 21st century is permeated by advances and diffusion of technologies that generate a way of life highly de-pendent on natural resources. This dependence requires a deep awareness of the importance of geodiversity and the education of the new generations and this is the way by which it will be possible to guarantee sustainable development. Geoparks are a new form of territorial management, whose characteristics are economic and social development based on the preservation and enhancement of geological and cultural heritage. This paper presents a discussion that involves this aspect in the relationship between geoparks and Geosciences teaching, divided into three parts: a discussion about the meaning of geoparks, followed by an analysis of the relationship between field work and geoscience teaching, and finally , it should be highlighted that geoparks can be excellent areas for field activities, which are essential to strengthen the understanding of geodiversity components and processes, without which the sensitization and perception of geoscientific concepts are limited. Geoparks can meet the demands of these areas for the teaching of geosciences in basic education.

Revisión bibliográfica internacional sobre el patrimonio geológico

“…El foco de las investigaciones científicas se centra en la geoconservación, en especial en la figura de distinción de Geoparque Mundial de la UNESCO, y en menor medida en los Geosites (Fornaro & Fernandes, 2018;Fung & Jim, 2015;Kubalíková & Kirchner, 2016;Prosser et al, 2011). El interés generado por estas figuras en el ámbito de la investigación se ha extrapolado al ámbito del desarrollo, ya que son muchos los territorios que así ponen en valor su patrimonio geológico.…”

Programas educativos desenvolvidos em Fernando de Noronha e a relação com o ensino de conteúdos geológicos

“…Segundo Fornaro & Fernandes (2018) uma preocupação com a formação geocientífica está relacionada com alunos do ensino secundário que, por falta de oportunidades e de previsão curricular, atingem a vida adulta sem a sensibilização necessária para compreender a importância da Geoconservação:…”

“…Trabalhos de campo são essenciais para a compreensão da Geodiversidade (Fornaro & Fernandes, 2018); Geoparques são lugares que apresentam grande potencial para aulas de campo, graças às singulares características geológicas, que favorecem a realização de atividades educativas. Nesta perspectiva, programas educativos e ferramentas de interpretação ambiental são fundamentais para o ensino e divulgação das Geociências, sobretudo diante da importância de inserir os conceitos e aplicações geológicas desde os primeiros anos do ensino, para uma efetiva mudança de valores quanto à importância da conservação da natureza e do pró-Em Portugal foi realizado um programa educacional chamado "GEA -Terra Mãe", que teve como objetivo promover concursos em escolas e visou também desenvolver a cooperação em questões relacionadas com a água, com a formação de redes e intercâmbio de conhecimentos, iniciativas educacionais etc.…”

The Unique Geoheritage of the Kachchh (Kutch) Basin, Western India, and its Conservation

“…'Geoparks' have proven to be admirable tools to educate a general public about the Earth sciences, as they combine conserving geological heritage with improving such understanding and promoting regional economic development (Patzak and Eder 1998;Eder 1999;Kelley et al 2019). The possibilities for teaching Earth sciences activities in these areas are diverse, and they can provide the support necessary for teachers and researchers to work with teaching and learning (Fornaro and Fernandes 2018). The 'Geoparks' concept also allows us to be able to introduce geosciences into the cultural sphere; contributing to the notion that human culture is not independent of nature (Menegat 2009).…”