Fully Human Being Pada Remaja Sebagai Pencapaian Perkembangan Identitas

Abstract

Abstrak.Tulisan bertujuan mengetahui keterkaitan antara fully human being dengan perkembangan identitas pada remaja. Pada artikel ini dijelaskan tentang tahapan perkembangan remaja, teori Gestalt terkait fully human being serta faktor-faktor yang mempengaruhi fully human being pada remaja.Kata Kunci: Fully Human Being; Remaja I. PENDAHULUAN Setiap manusia berkembang sesuai dengan tahapan perkembangan dangan tugas yang harus dilaksanakan oleh masing-masing individu. Usia sering kali menjadi patokan dalam menentukan keberhasilan beserta tingkat perkembangan manusia. Tahapan perkembangan manusia memiliki keterkaitan yang sangat dekat dengan tugas perkembangan. Tahapan perkembangan manusia memiliki berbagai tingkatan yang dimulai saat manusia tersebut lahir hingga manusia tersebut tiada. Setiap ahli memiliki beberapa macam tahapan perkembangan manusia tergantung pada aspek masing-masing tahapan perkembang, yaitu aspek kognitif, afektif dan perilaku.Dilihat dari aspek perilaku, maka tahapan perkembangan manusia terbagi ke dalam delapan tahapan perkembangan yaitu tahap perkembangan kepercayaan vs kecurigaan, hingga tahap integritas vs keputusasaan. Dari delapan tahap perkembangan manusia, tahap adolescence (remaja) menjadi tahap yang berbeda dari tahap-tahap yang lain. Perbedaan itu disebabkan oleh adanya perubahan perkembangan fisik maupun psikis pada individu yang membawanya kepada perubahan perilaku. Masa Remaja (adolescence) dimulai saat manusia berada pada masa puber dan berakhir pada usia 18 atau 20 tahun.Menurut Santrock [1] remaja merupakan salah satu tahapan perkembangan manusia dengan ciri manusia tersebut sering mengalami masa krisis identitas dan ambigu. Hal yang demikian menyebabkan remaja menjadi tidak stabil, agresif, konflik antara sikap dan perilaku, kegoyahan emosional dan sensitif, terlalu cepat dan gegabah untuk mengambil tindakan yang ekstrim. Dari sifat remaja yang mudah mengalami kegoyahan emosional dan gegabah tersebut menyebabkan remaja tidak mudah untuk mempertahankan emosinya yang positif sehingga sebagian besar individu yang masuk pada tahap perkembangan remaja sering menunjukkan perilaku agresif baik kepada teman, orang tua maupun kepada orang lain yang lebih muda.Selanjutnya Erikson [2] menambahkan bahwa tugas perkembangan remaja yang paling penting adalah pembentukan identitas diri. Selama masa ini remaja mulai merasakan suatu perasaan tentang identitas diri, perasaan bahwa dirinya adalah manusia yang unik. Manusia mulai mempelajari sifat-sifat yang melekat pada dirinya sendiri, tujuan masa depan, kekuatan dan hasrat untuk mengontrol nasibnya sendiri. Masa pencarian identitas diri terjadi pada masa remaja karena masa remaja merupakan masa peralihan pembentukan identitas yang akan berlangsung sampai masa remaja akhir. Menurut Marcia [2] terdapat minimal tiga dari aspek perkembangan remaja muda yang penting untuk mengidentifikasi pembentukan identitas. Remaja muda tersebut harus yakin memperoleh dukungan orang tua, harus mencapai prakarsa (sense of industry) dan harus mampu melakukan refle...

Model Layanan Informasi Karir

“…Rentang usia remaja ini dapat dibagi menjadi dua bagian, yaitu usia 12/13 tahun sampai dengan 17/18 tahun adalah remaja awal, dan usia 17/18 tahun sampai dengan 21/22 tahun adalah remaja akhir. Agustriyana & Suwanto (2017) menjelaskan bahwa pada usia tersebut, status remaja awal juga sebagai peserta didik di pendidkan formal. Pendapat tersebut diperkuat oleh Suhardi (2012) pada masa ini remaja sedang menyiapkan diri menuju pembentukan pribadi yang dewasa.…”

Kampanye Generasi Berencana (GENRE), Sikap Generasi Z di Jakarta, dan Penetrasi Media Sosial Selama Pandemi COVID-19

“…Menurut para peneliti perilaku remaja, ciri-ciri remaja usia 15 tahun sampai dengan 18 tahun adalah; minat intelektual berkembang, berusaha menemukan jati diri, pengaruh kelompok sebaya meningkat, merasa bahwa orang tua adalah sosok yang tidak menyenangkan, mulai mengembangkan konsep diri, cenderung lebih dekat dengan teman daripada dengan keluarga dan mengandalkan teman dalam berbagai aspek kehidupan sosialnya. Selain itu perasaan ketertarikan terhadap lawan jenis mulai muncul, keingintahuan mengenai hal-hal yang bersifat seksual dan gairah seksual juga mulai timbul pada kelompok usia ini (Agustriyana, 2017;Sarwono, 2011;Spano, 2004).…”

Interest in Learning of Indonesian Students with Online Gaming Addiction In The Academic Learning Process

“…Game online dengan genre MMOBA (Massively Multiplayer Online Battle Arena) sangat populer di kalangan remaja [13]. Remaja biasanya tidak stabil, agresif, dan bersemangat akan sesuatu yang baru [14]. Munculnya hal-hal baru bisa menjadi awal bagi seseorang untuk memiliki ketertarikan pada sesuatu.…”