Formazione e-learning degli insegnanti e pensiero creativo

Abstract

This paper deals with the complex theme of assessing teachers' professional competencies. It illustrates an empirical study conducted in

Innovazioni per la qualificazione degli ambienti virtuali di apprendimento e della didattica online nella formazione terziaria: una indagine esplorativa

“…Un sistema di e-learning, dunque, ispirato ad un «apprendimento per scoperta» in cui l'oggetto della conoscenza non è più solo il «sapere cosa» ma il «sapere come», in cui contestualizzare attraverso compiti autentici, a partire da situazioni problematiche dalle quali sviluppare strategie di soluzione riflessive e creative (Mezirow, 1991;Domenici, Biasi, & Ciraci, 2014).…”