Formação e práticas em saúde de fonoaudiólogos inseridos em serviços públicos de saúde

Barreto, Simone dos Santos; Castro, Luciana Maria Cerqueira

doi:10.1590/s1413-81232011000100023

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“…Regarding the age of the professionals, in other studies it has been observed an average age over 30 years, at the time the research was conducted (15)(16)(17)(18)(19)(20)22) and only two studies with speech therapy graduates reported average age within the range of 20 to 30 years (9,13) .…”

Section: Discussionmentioning

confidence: 99%

“…Many institutions, however, do not regularly follow up on graduates after completing the course (1,5,6) . In the field of speech pathology, research regarding undergraduate graduates is still incipient and the existing studies bring data only from Brazilian public universities (9,13) .…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

“…In the other study (13) , the authors described the profile of education and health practices of speech therapists, former students of the institution, inserted in municipal health services. The graduates were young adults, female, graduated between four and seven years before.…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

“…The graduates were young adults, female, graduated between four and seven years before. Most of them had previous internship experiences in the health network, they were specialists, had double employment relationships and their clinical practice was centered around individual clinical-therapeutic care (13) .…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

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Situação e satisfação profissional na percepção de egressos de Fonoaudiologia

Maciel

Escarce

Motta

et al. 2019

Audiol., Commun. Res.

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RESUMO Objetivo Analisar a associação entre egressos de Fonoaudiologia inseridos no mercado de trabalho com as variáveis sociodemográficas, aspectos da situação e da satisfação profissional. Métodos Estudo observacional analítico de delineamento transversal, com amostra não probabilística de 196 egressos de Fonoaudiologia de uma universidade pública brasileira, que trabalhavam como fonoaudiólogos. O instrumento utilizado foi um questionário distribuído de forma online e física e, neste estudo, os eixos de investigação foram compostos por questões sociodemográficas, aspectos de situação e de satisfação profissional. Para as análises de associação foi utilizado o teste Qui-Quadrado de Pearson, sendo considerado significante o valor de p≤0,05. Resultados Houve associação entre quem trabalha exclusivamente como fonoaudiólogo com as variáveis faixa salarial (p=0,003), carga horária de trabalho (p=0,001), situação econômica após conclusão do curso (p=0,004), continuidade dos estudos (p≤0,001), percepção de realização profissional (p=0,008) e financeira (p=0,012). Conclusão A percepção dos egressos de Fonoaudiologia inseridos no mercado de trabalho revela uma avaliação positiva da profissão. Trabalhar exclusivamente como fonoaudiólogo tem relação com a faixa salarial, carga horária de trabalho, percepção de realização profissional e melhora da situação econômica, após conclusão do curso. Embora a maioria dos egressos não esteja realizada financeiramente, eles avançam na continuidade dos estudos.

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Section: Discussionmentioning

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Section: Introductionmentioning

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Section: Introductionmentioning

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Section: Introductionmentioning

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Situação e satisfação profissional na percepção de egressos de Fonoaudiologia

Maciel

Escarce

Motta

et al. 2019

Audiol., Commun. Res.

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“…O termo holístico é utilizado nos discursos apreendidos e indica, na concepção do estudante, a indissociabilidade entre o ser biológico e o ser psicológico e social. Há, ainda, uma forte associação de que a integralidade deve ser abordada na teoria para depois ser aplicada na prática 15,16,2,34,37,38 . O estudante também entende a integralidade como um princípio do SUS, o qual é referido principalmente no início da graduação e amplamente relacionado ao uni verso da Saú-de Coletiva.…”

Section: Discussionunclassified

A integralidade do Cuidado no Ensino na Área da Saúde: uma Revisão Sistemática

Makuch¹,

Zagonel²

2017

Rev. bras. educ. med.

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Public health training in public institutions’ speech-language-hearing programs in Northeastern Brazil: a curricular framework study

Silva,

Nóbrega,

Trigueiro

et al. 2024

CoDAS

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Purpose To describe the characteristics of the initial public health training for speech-language-hearing therapists in Northeastern Brazil. Methods The research was based on the curricular framework of public higher education institutions in the Northeast. The analysis approached each institution’s general speech-language-hearing program data (state where it is located, total course load, and most recent curricular framework reformulation) and specific data on public health courses (their individual course load, the term when it is offered, syllabus content, whether it was theoretical, practical, both, or internship, and whether it was required or elective). Results The data show that eight public higher education institutions in the Northeast offer speech-language-hearing programs, whose pedagogical frameworks date from 2009 to 2021. The total course load of those related to public health ranges from 7.5% to 20.5% of the total program among those analyzed. Most courses were elective, exclusively theoretical, and were offered in the first half of the program. Conclusion The initial public health training for speech-language-hearing therapists in public higher education institutions in the Northeast still seems to be based on traditional practices. These create a distance between students, public health, and practices that meet the principles of Health Unic System (in Portuguese - Sistema Único de Saúde) and the population’s real needs, especially in primary healthcare

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Formação e práticas em saúde de fonoaudiólogos inseridos em serviços públicos de saúde

Abstract: Formação e práticas em saúde de fonoaudiólogos inseridos em serviços públicos de saúdeUndergraduate education and health practices of speech and language pathologists working in public health services

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Situação e satisfação profissional na percepção de egressos de Fonoaudiologia

Situação e satisfação profissional na percepção de egressos de Fonoaudiologia

A integralidade do Cuidado no Ensino na Área da Saúde: uma Revisão Sistemática

Public health training in public institutions’ speech-language-hearing programs in Northeastern Brazil: a curricular framework study

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