Formação de professores em geotecnologia por meio de ensino a distância

Abstract

ResumoO sensoriamento remoto e o Sistema de Informações Geográficas (SIG) são recursos didáticos de grande potencial para diferentes áreas e níveis de ensino. Para capacitar professores no uso dessas geotecnologias foram criados dois cursos a distância. O objetivo deste artigo é apresentar os resultados obtidos com esse tipo de capacitação oferecida a professores de escolas da rede pública e privada do Brasil. Para ensinar técnicas de processamento de imagens e SIG, foram preparados para os professores tutorias específicos, bem detalhados. Os materiais e os métodos utilizados mostraram-se adequados, apesar de somente cerca de 50% dos professores terem alcançado um bom desempenho nas atividades propostas. Os resultados obtidos mostraram a necessidade de se investir não só na formação continuada, mas também na formação inicial dos professores. Palavras-chave: formação de professores; educação básica; sensoriamento remoto; SIG; educação a distância.

Comparações de cubagens de depósitos minerais geradas a partir de MDE do USGS e TOPODATA com topografia convencional: Um estudo de caso / Comparisons of cubes of mineral deposits generated from USGS DEM and TOPODATA with conventional topography: A case study

“…Tecnologias como o Sensoriamento Remoto (SR), Sistema de Informações Geográficas (SIG), Sistema de Posicionamento Global (GPS -Global Positioning System), dentre outras, formam um conjunto denominado de Geotecnologias (FLORENZANO et al, 2011). Segundo Câmara (1996) o geoprocessamento é um conjunto de tecnologias voltadas à coleta e tratamento de informações espaciais para um objetivo específico, onde suas atividades são comumente chamadas de SIG e possui os componentes abaixo, tal qual figura 1:…”

Uso De Geotecnologia Na Cartografia Escolar - Uma Avaliação Em Guiné Bissau

“…Espera-se que este trabalho tenha contribuído para alertar aos educadores e dirigentes da importância do uso das novas tecnologias, em especial as geotecnologias, como recursos didáticos nas escolas. Recomenda-se a elaboração de um curso destinado aos professores, a exemplo do curso de Formação de professores em geotecnologias, oferecido na modalidade à distância pelo INPE (FLORENZANO et al, 2011;FERREIRA et al, 2012), de forma a garantir a participação mais efetiva dos professores guineenses em projetos junto aos alunos. Há necessidade ainda da criação de uma interface que permita a integração de todos os módulos de ensino do EACG e o uso do SIG, além de uma avaliação contínua, por um período de tempo maior mediria também a retenção da informação por parte dos alunos.…”

“…Devido à facilidade de obtenção de mapas no formato digital, imagens de satélites, via web, e de iniciativas públicas e privadas em fornecer ferramentas de geoprocessamento gratuitas, o uso da geotecnologia no ensino da geografi a surge também como alternativa à carência de recursos didáticos, possibilitando a substituição dos mapas, muitas vezes precários, inexistentes ou desatualizados (SOUZA e KATUTA, 2001). Estudos têm demonstrado a importância do uso das geotecnologias no ensino de geografi a, refletindo a preocupação dos educadores e profissionais da área em criar metodologias e projetos que visam à inserção dos avanços tecnológicos nas escolas, dentre eles : Di Maio (2004), Machado (2005); Pazini e Montanha (2005), Lima et al ( 2007), Neves e Cruz (2007), Di Maio et al (2009), Silva (2010), Di Maio e Setzer (2011), Florenzano et al (2011), Almeida e Almeida (2012), Carvalho (2012).…”

JOGO DO TRUNFO - SATÉLITES & SENSORES: UMA NOVA CARTADA NO ENSINO DE SENSORIAMENTO REMOTO

“…O ensino de sensoriamento remoto hoje está presente em disciplinas e atividades do ensino básico, médio, técnico, tecnológico, de graduação e pós-graduação (p.e., CHAVES;LOCH, 2007;ECHER et al, 2007;FLORENZANO et al, 2011). Neste sentido, diversas práticas vêm sendo desenvolvidas com intuito de proporcionar aos alunos o acesso a ferramentas e a informações técnicas que permitam, principalmente, o entendimento das transformações ocorridas na paisagem com ênfase nas ações do homem sobre o meio ambiente natural.…”