For an objective approach of acculturation practices in first grade writing activities: an attempt at categorization and initial analyses

Lire des récits au cours préparatoire : une expertise professionnelle contrastée et encore largement à construire

“…Ces pratiques, que l'on peut également qualifier d'éducation à la culture de l'écrit, paraissent avoir un effet qui favorise le développement des compétences globales en lecture-écriture, en particulier pour les élèves initialement de niveau faible ou intermédiaire. En effet, pour la première fois, une étude scientifique (Tiré, Vadcar, Ragano & Bazile, 2015) révèle de manière objective l'impact positif des pratiques acculturantes sur la progression globale des élèves. Ces résultats montrent notamment qu'au sein d'un ensemble de pratiques d'acculturation diversifiées, l'utilisation massive du récit est un facteur déterminant 1 .…”