Filhas do mundo: infração juvenil feminina no Rio de Janeiro

Assis, Simone Gonçalves de; Constantino, Patrícia

doi:10.7476/9788575413234

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“…Diante disso, vários autores têm procurado compreender de maneira sistêmica os aspectos envolvidos na dinâmica do ato infracional de adolescentes (Assis & Constantino, 2001, 2005Nardi, Jahn, & Dell'Aglio, 2014;Silva & cols., 2015;Pereira, Reis, & Costa, 2015).…”

Section: Introdução Do Ato Infracional à Execução Da Medida Socioeducunclassified

Adolescentes em Atendimento Socioeducativo e Escolarização: Desafios Apontados por Orientadores Educacionais

Seabra

Oliveira

2017

Psicol. Esc. Educ.

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ResumoO adolescente em cumprimento de medida socioeducativa em regime aberto possui o direito de frequentar a escola, que deve afetar positivamente sua formação global e desenvolvimento psicológico. Entretanto, a inserção e permanência desses adolescentes no ambiente escolar se mostram desafiadoras. Trata-se aqui de pesquisa exploratória que teve por objetivo o levantamento das estratégias pedagógicas adotadas para promover a inclusão e o sucesso acadêmico desses jovens, em quatro escolas do Distrito Federal. Participaram do estudo cinco orientadoras educacionais.As informações foram obtidas a partir de entrevistas semiestruturadas, e analisadas qualitativamente segundo sistema aberto de categorização.Os resultados apontaram dificuldades e possibilidades: a insuficiência de estratégias pedagógicas que atendam às especificidades destes alunos; precária interlocução entre atores do atendimento socioeducativo e a escola; motivação para o efetivo acompanhamento pedagógico dos adolescentes nas escolas; compreensão de que o ambiente escolar deve possibilitar o desenvolvimento integral dos estudantes. Palavras-chave:Adolescente em conflito com a lei; ambiente escolar; liberdade assistida. Adolescents in Socio-Educational Service and Schooling: Challenges Aimed by Educational Advisors AbstractThe adolescents in compliance with socio-educational measures in open system has the right to attend school, which should positively affect your overall training and psychological development. However, the insertion and permanence of these adolescents in the school environment are challenging. This is about an exploratory research aimed to survey the pedagogical strategies adopted to promote inclusion and academic success of these young people, in four schools in the Federal District. Five educational counselors participated in the study. The information was obtained from semi-structured interviews, and analyzed qualitatively according to the open categorization system. The results pointed out difficulties and possibilities: the insufficiency of pedagogical strategies that meet the specificities of these students; precarious interlocution between actors of the socio-educational service and the school; and motivation for the effective pedagogical accompaniment of adolescents in schools; understanding that the school environment should allow for the integral development of students.Keywords: Adolescent in conflict with the law; School environment; assisted liberty. Adolescentes en atención socioeducativo y escolarización: desafíos señalados por orientadores educacionales ResumenEl adolescente en cumplimiento de medida socioeducativa en ambiente abierto posee el derecho de frecuentar la escuela, que debe afectar positivamente su formación global y desarrollo psicológico. Sin embargo, la inserción y permanencia de esos adolescentes en el ambiente escolar se muestran desafiadoras. Se trata aquí de investigación exploratoria en que se tuvo por objetivo levantar las estrategias pedagógicas adoptadas para promover la inclusión y el éxito a...

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Section: Introdução Do Ato Infracional à Execução Da Medida Socioeducunclassified

Adolescentes em Atendimento Socioeducativo e Escolarização: Desafios Apontados por Orientadores Educacionais

Seabra

Oliveira

2017

Psicol. Esc. Educ.

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“…Esses estudos focalizavam os processos cognitivos (Alves, 1993;A. M. V. Pinheiro, 1995), a afetividade (Melchiori & Alves, 2000), as diferenças individuais (Fiamenghi, Bressan, & Porto, 2003;Keller, 1998), o trabalho infantil (Hurtado, 2002), o abuso sexual (Alvarenga, Julião & Silva, 1998;França Junior, 2003), a delinquência (Assis & Constantino, 2001), a dependência química (Matos, Van der Put, & Ferreira, 1998) etc.…”

Section: Introductionunclassified

Reconhecimento de direitos e significados de infância entre crianças

Santos¹,

Chaves²

2010

Psicol. Esc. Educ.

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ResumoEste estudo teve como objetivos saber se as crianças reconhecem alguns dos seus direitos, quais conhecimentos sobre esses direitos são compartilhados e quais os significados de infância que esses compartilhamentos indicam. É um estudo comparativo, orientado pela Psicologia Sócio-Histórica, cujos dados foram analisados qualitativamente. Os participantes foram vinte e uma crianças, com idade entre nove e onze anos. Sete crianças eram estudantes de uma escola particular urbana, sete, de uma escola pública urbana e as outras sete, de uma escola pública rural. Foi utilizada a técnica da entrevista individual semiestruturada, baseada na apresentação de imagens impressas. Os direitos mais reconhecidos pelas crianças foram referentes à alimentação, à educação e ao brincar, que são direitos entrelaçados a significados de infância mais amplamente compartilhados. Quanto à proibição do trabalho infantil e ao direito à inviolabilidade da integridade física, elas apresentaram compartilhamentos divergentes. Palavras-chave:Direitos da criança, infância, significados. Acknowledgement of rights and meanings of childhood among children

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“…Tem sido apontado um aumento na ocorrência do comportamento infrator feminino, nos últimos anos, em contrapartida à concepção tradicional de que a infração juvenil é, predominantemente, um comportamento masculino (Assis & Constantino, 2001;Chesney-Lind & Paramore, 2001). No início da déca-da de 90, foi observado que a infração juvenil feminina representava cinco por cento do total de adolescentes que entraram no sistema judiciário no Havaí, triplicando esse percentual no final dos anos 90 (Chesney-Lind & Paramore, 2001).…”

unclassified

“…Pesquisas indicam que os atos cometidos por estas adolescentes variam de roubo a homicídio, sendo caracterizados como de pouca gravidade (Assis & Constantino, 2001;Chesney-Lind & Paramore, 2001). No Rio de Janeiro, do total de 27 adolescentes entrevistadas, dez cometeram ato infracional relacionado a tráfico de drogas; três foram apreendidas por uso de drogas, 12 por roubos e duas por homicídio (Assis & Constantino, 2001).…”

unclassified

Infração juvenil feminina: uma trajetória de abandonos

Dell’Aglio¹,

Santos²,

Borges³

2004

Inter. Psicol.

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RESUMOO comportamento infrator em adolescentes do sexo feminino tem sido relacionado à ocorrência de eventos estressores, assim como à presença de outros fatores de risco individuais e contextuais. Este estudo investigou a trajetória de vida de 50 adolescentes do sexo feminino, de 13 a 20 anos, que cumpriam medidas socioeducativas em órgão governamental, na cidade de Porto Alegre, RS. Os dados foram coletados através de entrevistas semi-estruturadas, que tinham por objetivo investigar o desenvolvimento das adolescentes e a exposição a fatores de risco. Os resultados apontaram a ocorrência de repetidas rupturas nas relações com os cuidadores e violência intra e extrafamiliar. Conclui-se que a falta de estabilidade e a fragilidade dos vínculos estabelecidos durante o desenvolvimento, assim como os demais eventos estressores vivenciados, podem estar associados à manifestação dos comportamentos desadaptativos destas adolescentes e podem ser entendidos como facilitadores para a entrada na vida infracional. Palavras-chave: comportamento infracional; fatores de risco; adolescência. ABSTRACT Female Juvenile Delinquency: A Trajectory of AbandonmentDelinquent behavior of female adolescents have been related to the occurrence of stressful events, as well as other individual and contextual risk factors. This study investigated the life trajectory of 50 adolescent girls, aged 13 to 20 years old, who had had problems with the law, were in a governmental shelter in Porto Alegre, Brazil. Exposure to risk factors and the development of these adolescents were investigated through individual semi-structured interviews. The findings showed a successive rupture of attachments, in childhood, between these adolescents and their parents or primary caregivers, and exposure to domestic and community violence. A lack of stability and fragility to primary attachments throughout their lives, as well as stressful events were observed, and the consequences could be associated to non-adaptative behaviors and female juvenile delinquency.

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Filhas do mundo: infração juvenil feminina no Rio de Janeiro

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Adolescentes em Atendimento Socioeducativo e Escolarização: Desafios Apontados por Orientadores Educacionais

Adolescentes em Atendimento Socioeducativo e Escolarização: Desafios Apontados por Orientadores Educacionais

Reconhecimento de direitos e significados de infância entre crianças

Infração juvenil feminina: uma trajetória de abandonos

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