Fatores de satisfação e insatisfação profissional de docentes de nutrição

Cardoso, Cleia Graziele Lima do Valle; Costa, Nilce Maria da Silva Campos

doi:10.1590/1413-8123201521803862016

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“…Along these lines, in the literature we find authors like Baião and Cunha (2013), Cardoso and Costa (2016), Pizzio and Klein (2015), Reis (2014), amongst others, who indicate high workload, the long day at work, excessive dedication to administrative, bureaucratic activities, and extra assistance, as a determining factor for the teacher's becoming ill. The authors emphasize that the majority of those interviewed revealed working more than 40 hours in more than one institution, some of them in three, and perform activities outside of the classroom and the school.…”

Section: Analysis Of the Socio-demographic Data And Work Conditionsmentioning

confidence: 77%

“…It is heightened by the implantation of reforms to reorganize the schools, due to the new dynamics demanded, causing tensions and conflicts. Cardoso and Costa (2016) also demonstrate in their research that the excess of extra tasks, amongst other factors, provokes such discomfort. Table 3 reveals that 87.5% or the teachers must plan, correct activities, filling diaries, besides 90.6% of them claiming that they are made busy by other activities, described as photocopying, rehearsing music and artistic presentations, decorating rooms and the schools for festivities, taking students to the bathroom and sometimes even changing their clothes.…”

Section: Analysis Of the Pedagogical Aspects And Formation Of Teachersmentioning

confidence: 89%

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Adoecimento Das Professoras Das Primeiras Letras Em Olinda: Sintomas, Queixas E Diagnósticos

Souza

Coutinho

2018

Educ. rev.

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RESUMO: Análise das multicausalidades do fenômeno do mal-estar e adoecimento das professoras das primeiras letras sob os aspectos físicos, psicológicos e sociais. A pesquisa foi feita a partir da perspectiva dos professores, considerando as possíveis consequências. Os resultados foram obtidos por meio de pesquisa qualiquantitativa com 32 professoras em três escolas municipais de Olinda - PE, Brasil. O objetivo principal foi descobrir e relacionar as principais queixas, sintomas e diagnósticos expostos em questionários semiestruturados. Descobrimos múltiplas causas, frequentes e recorrentes, provocadoras desse fenômeno, originando-se na prática docente e produzindo mal-estar. Entre estes, identificamos insônia, distúrbios da voz e da coluna, irritabilidade, fadiga física e mental, tensão, ansiedade e depressão. Observamos que políticas públicas, voltadas a essa classe trabalhadora responsável pelo alicerce da formação do sujeito, são urgentes e imprescindíveis.

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Section: Analysis Of the Socio-demographic Data And Work Conditionsmentioning

confidence: 77%

Section: Analysis Of the Pedagogical Aspects And Formation Of Teachersmentioning

confidence: 89%

Adoecimento Das Professoras Das Primeiras Letras Em Olinda: Sintomas, Queixas E Diagnósticos

Souza

Coutinho

2018

Educ. rev.

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“…Este achado mostra que a satisfação vai além de o aspecto financeiro, pois ela também engloba a satisfação com os colegas, chefia, natureza do trabalho e promoções (MURAD; ZAYED; MUKUL, 2013). Em sua maioria, os professores estão satisfeitos com a escolha profissional em função de fatores pessoais, enquanto que a insatisfação está relacionada, muitas vezes, com o papel da instituição no desenvolvimento de suas atividades, bem como, a insatisfação com a estrutura do sistema educacional e o desprestígio da profissão (BUENO;LAPO, 2003;CARDOSO;COSTA, 2016).…”

Section: Apresentação E Discussão Dos Resultadosunclassified

Satisfação, conflitos e engajamento no trabalho para professores do ensino médio

Pauli

Tomasi

Gallon

et al. 2017

Pensamento Contemporâneo em Administração

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O presente artigo tem como objetivo descrever a relação entre conflitos intragrupais, engajamento e satisfação com o trabalho para professores da Rede Pública do Ensino Médio. Trata-se de uma pesquisa quantitativa-descritiva de corte transversal com a aplicação de 201 questionários de tipo survey a professores de dez escolas públicas. As análises mostraram que os conflitos de ordem afetiva influenciaram diretamente na percepção de Satisfação no Trabalho. Além disto, a satisfação com a natureza do trabalho está diretamente relacionada com o engajamento e esta relação é moderada pela percepção de conflitos intragrupais. Os resultados encontrados sugerem que para os professores os conflitos são importantes vetores do engajamento, enfatizando a necessidade de promover vivências positivas nas atividades laborais em escolas preservando a natureza do trabalho docente.

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“…Estudo mostrou que 42,6% dos docentes universitários apresentaram cefaleia frequente e intensa, interferindo no lazer e no trabalho em maior proporção (7) . Corroborando, outros pesquisadores atribuíram tal queixa à grande pressão profissional, ao curto prazo na entrega de atividades e as exigências de cumprimento do calendário acadêmico semestral (14)(15) .…”

Section: Discussionunclassified

O estresse em docentes de ensino superior

Alvim

Ferrarezi

Silva

et al. 2019

BJD

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RESUMOObjetivo: Analisar o estresse na perspectiva dos fatores estressantes e do impacto físico em docentes de uma instituição de ensino superior de Belo Horizonte. Metodologia: Estudo descritivo realizado com 82 professores de um centro universitário de Belo Horizonte, MG, Brasil. Foi aplicado questionário estruturado com questões relacionadas ao perfil socioeconômico, ao impacto físico do estresse e as possíveis repercussões no estado de saúde. Resultados: Do total, a maioria é do sexo feminino (74,4%), casada (68,3%) e da cor branca (74,4%). Grande parte possui o mestrado como titulação acadêmica (61,0%) e trabalha no período noturno (90,2%). Os professores concordaram parcialmente ao sentirem dores de cabeça constante (36,6%), desconforto gástrico e náuseas (30,5%), insônia (30,5%), dificuldade de concentração (40,2%), ansiedade (42,7%) e angústia (36,6%). Conclusão: Os docentes avaliados neste estudo relatam sintomas decorrentes do estresse que impactam negativamente na qualidade de vida. Palavras-chave:Estresse Ocupacional, Docentes, Universidades.

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Fatores de satisfação e insatisfação profissional de docentes de nutrição

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Adoecimento Das Professoras Das Primeiras Letras Em Olinda: Sintomas, Queixas E Diagnósticos

Adoecimento Das Professoras Das Primeiras Letras Em Olinda: Sintomas, Queixas E Diagnósticos

Satisfação, conflitos e engajamento no trabalho para professores do ensino médio

O estresse em docentes de ensino superior

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