Fatores de Risco e Desenvolvimento Sociocomunicativo em Prematuros

Caldas, Ivete Furtado Ribeiro; Garotti, Marilice Fernandes; Chermont, Aurimery Gomes; Santos, Adrine Carvalho dos

doi:10.15348/1980-6906/psicologia.v18n2p129-141

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“…Porém, esse processo de convivência precoce com os familiares, pais, e mais especificamente com a mãe, pode ser muitas vezes interrompida pela internação prolongada, rotinas da instituição hospitalar e condições clínicas da criança. Somado aos riscos relacionados ao estado de saúde do neonato, portanto, é necessário considerar a influência que o nascimento prematuro exerce sobre os aspectos psicológicos, sociais e emocionais das crianças e da família (CALDAS et al, 2016).…”

Section: Introductionunclassified

Desenvolvimento infantil e fatores determinantes: do clínico ao cirúrgico

Tannus¹,

Lima²,

Araujo³

et al. 2022

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A infância corresponde a uma fase de extrema importância no ciclo de vida, intrínseca ao desenvolvimento em diversas áreas, como o desenvolvimento motor, emocional, cognitivo, linguagem e social, sendo nesse momento que habilidades afloram e serão refinadas ao longo da vida. Os estímulos provenientes do meio que em que a criança está inserida também se tornam fatores precipitantes para o sucesso e consolidação dessas habilidades. O desenvolvimento infantil tem início desde a fase intrauterina, sendo os primeiros anos de vida de maior relevância. A primeira infância, que compreende desde o nascimento até os 6 anos de idade da criança, é uma etapa fundamental para o seu desenvolvimento, pois é nesse período que ela está mais suscetível à influência de fatores favoráveis ou desfavoráveis, os quais podem gerar alterações que irão repercutir até a vida adulta. Nesse contexto, a implementação de tecnologias digitais de informação e comunicação também podem ser inseridas no campo do desenvolvimento infantil. Estratégias de orientações que abranjam pais são apostas para tentar reduzir problemas relacionados a esse desenvolvimento. A produção de tais tecnologias por profissionais qualificados, tem repercutido de forma positiva nesse contexto, através da orientação e conscientização de pais e/ou cuidadores. Desse modo, faz-se necessário estimular o aprofundamento e a divulgação de conhecimentos sobre os fatores que podem influenciar no desenvolvimento infantil, proporcionando o máximo de informações, pertinentes a essa etapa tão importante da vida, necessárias a sociedade de maneira geral.

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Section: Introductionunclassified

Desenvolvimento infantil e fatores determinantes: do clínico ao cirúrgico

Tannus¹,

Lima²,

Araujo³

et al. 2022

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“…O desenvolvimento infantil é caracterizado pela capacidade contínua da criança em se adaptar ao ambiente em que está inserida. É marcado por alterações físicas, cognitivas, comportamentais, neurológicas e sociais, que se expressam de forma gradual à medida que esta atinge a competência de corresponder às suas necessidades e às do ambiente (CALDAS IFR, et al, 2016).…”

Section: Introductionunclassified

“…A renda familiar e a escolaridade materna baixa podem acarretar elevado estresse familiar e padrões negativos no comportamento materno durante as interações com seu filho (CALDAS IFR, et al, 2016). Em contextos ambientais desfavoráveis, como moradias precárias, as mães podem apresentar dificuldade em reconhecer e responder aos sinais da criança, maior negatividade verbal, baixo calor afetivo, menor envolvimento e menos suporte às demandas da criança (CAVALCANTE MCB, et al, 2017).…”

Section: Introductionunclassified

Conhecimento materno sobre o desenvolvimento infantil no contexto rural

et al. 2021

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Objetivo: Investigar os fatores ambientais e sociodemográficos relacionados ao conhecimento materno sobre o desenvolvimento infantil, no contexto rural. Métodos: Estudo transversal, envolvendo mães de filhos de 0 a 3 anos de idade em Bragança, Estado do Pará. Utilizou-se ficha de identificação, caracterização ambiental e sociodemográfica e o Knowledge of Infant Development Inventory (KIDI), aplicados por entrevista. Para análise estatística, utilizou-se modelos lineares generalizados; para comparações múltiplas o teste Sidak e o Qui-Quadrado para características amostrais. O nível de significância foi de 0,01%. O estudo foi aprovado por Comitê de Ética em Pesquisa. Resultados: Para as 25 mães incluídas no estudo, o saneamento básico foi o único com significância estatística. Para as pontuações percentuais e desvio padrão, houve acertos sobre as perguntas com 0.90 (±0.07) na tentativa, 0.57 (±0.07) na precisão e 0.51 (±0.07) na pontuação total. Ainda, 0.34 (±0.08) das mães subestimaram o desenvolvimento de seus filhos e 0.14 (±0.06) superestimaram. Conclusão: O conhecimento das mães da zona rural sobre o desenvolvimento infantil está relacionado a fatores sociodemográficos, sendo saneamento básico, dentre as variáveis ambientais, o único preditor da precisão e do total de acertos no instrumento, indicando predizer maior conhecimento materno quando presente.

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Fatores de Risco e Desenvolvimento Sociocomunicativo em Prematuros

Abstract: Sistema de avaliação: às cegas por pares (double blind review). Universidade Presbiteriana Mackenzie.

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Desenvolvimento infantil e fatores determinantes: do clínico ao cirúrgico

Desenvolvimento infantil e fatores determinantes: do clínico ao cirúrgico

Conhecimento materno sobre o desenvolvimento infantil no contexto rural

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