Factores de riesgo infanto-juveniles durante el confinamiento por COVID-19: revisión de medidas de prevención familiar en España

Abstract

Introducción: El 14 de marzo de 2020, el Gobierno Español, declaró el estado de alarma para afrontar la situación de emergencia sanitaria provocada por la rápida evolución de la pandemia de COVID-19. El mayor impacto de las restricciones aplicadas por la falta de contacto con los principales ámbitos de socialización se ha dado sobre la infancia y la adolescencia. El incremento en de las tasas de violencia familiar y del consumo abusivo del juego o de la pornografía evidencian la necesidad de reforzar las medidas de prevención familiar. Metodología: se realizó una revisión de las principales medidas de prevención familiar aplicadas en España. Se clasifican según los niveles de prevención (primario/educativo-secundario/socio-educativo-terciario/psicológico) y se proponen medidas complementarias identificadas en el ámbito internacional. Resultados: gran parte de las medidas de prevención españolas son de carácter terciario. El apoyo psicológico telefónico fue la medida mayormente aplicada en las diferentes autonomías del estado español. Discusión: a pesar de los riesgos emergentes en los hogares españoles durante el confinamiento por COVID-19, no se identifican recursos para que las familias pudieran gestionar las dinámicas familiares cotidianas de manera efectiva. Conclusiones: se concluye la necesidad de facilitar recursos de prevención primaria de riesgos, orientados a mejorar la comunicación familiar y las competencias parentales con tal de reducir las tasas de violencia familiar y el uso inadecuado de las TIC por parte de niños/as y adolescentes.

Contributions of Screen Use on Early Language and Development Milestones in Argentinean Toddlers from Different Socioeconomic Contexts

“…Also, parent’s education and occupation were negative related with background TV time. These results support findings from other studies (Çelik et al, 2021 ; Socias et al, 2020 ) where it is observed that families with older children from lower SES were less likely to comply with the recommendation of pediatric associations’ zero screen time recommendations. This could be due to several factors including (a) lack of knowledge about how screens could affect early development, (b) lack of parents regulation or stressful environments that could decrease the probability of controlling parents care (Çelik et al, 2021 ), (c) greater concerns about neighborhoods and safety with less access to alternative activities, and (d) less access to resources and daycare (Aguilar-Farias et al, 2021 ; Tandon et al, 2012 ).…”

Factores de riesgo e impacto psicológico en adolescentes de alta vulnerabilidad, durante confinamiento por COVID-19

“…(16) La Organización de las Naciones Unidas para la Educación, Ciencia y Cultura (UNESCO) determinó que, producto de la pandemia por COVID-19 cerca de 38 000 millones de niños, niñas y adolescentes no asistieron a clases o actividades deportivas; sufriendo graves secuelas con deterioro para la salud mental y física considerado como un impacto emocional. (17,18) Las alteraciones emocionales tienen la tendencia a crear pensamientos negativos que contrarían las actividades normales; afectando con mayor énfasis a los adolescentes con esta sintomatología; (10) razón por la cual se debe brindar atención prioritaria a grupos vulnerables, facilitando el ingreso a instituciones de salud, asistencia psicológica e información de medidas de bioseguridad, etc. (19) Las situaciones de estrés, el impacto psicológico derivados de la pandemia y su influencia en la forma de reaccionar de adolescentes se evidencian en baja autoestima e imposibilidad de alcanzar metas y logros personales.…”

Identification and remediation of students’ disadvantages due to COVID-19

“…Just to mention a few, previous preparation for teaching, knowledge of specific contents, familiarity with supporting resources, personal factors (such as patience, understanding of the students' realities and needs and so on). Additionally, the confinement led to an increasing situation of overstress due to the lack of contact that has eventually made teenagers and young people the most risky factors of disease dissemination (Palumbo, 2020;Socias et al, 2020) or lack of physical activity (Javier Cachon-Zagalaz et al, 2021).…”