Facilitative Communication Strategies of Hearing Mothers with Their Children Who are Deaf or Hard-of-Hearing

Ahmad, Aznan Che; Brown, P. Margaret

doi:10.1080/14643154.2016.1162385

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“…Quanto à análise das variáveis demográficas das famílias, aquelas que apresentaram correlação com a diminuição das necessidades de informações Discussão A literatura tem evidenciado o quanto a família da criança com deficiência auditiva desempenha um papel importante no prognóstico terapêutico de seus filhos 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,16,18,19,21,22,23 .…”

Section: Resultsunclassified

“…Um ponto de destaque referente às necessidades das famílias é a comunicação. Nem sempre as famílias conseguem aplicar de maneira satisfatória as estratégias comunicativas que são utilizadas pelos profissionais durante a terapia fonoaudiológica, de modo que se justifica o trabalho com esta temática em diferentes enquadres que facilitem a compreensão das famílias com sua consequente incorporação nas situações diárias com seus filhos 3,4,19,20,21,22,23 . Desta maneira, considera-se que quando não se dedica atenção e tempo de terapia ao conhecimento das necessidades de cada família, as orientações poderão não ser absorvidas pelas famílias, com impacto negativo para o desenvolvimento da criança 1,24 .…”

unclassified

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Impacto do enquadre terapêutico em grupo nas necessidades de famílias de crianças com deficiência auditiva

et al. 2020

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Introdução: Evidências na área da (re)habilitação auditiva infantil têm indicado a potencial ação transformadora da família como um fator robusto no prognóstico do tratamento. Fundamenta-se ainda que as intervenções devam basear-se na avaliação das necessidades das famílias. Objetivo: avaliar o impacto do enquadre terapêutico de grupo na diminuição das necessidades de familiares de crianças com deficiência auditiva. Método: estudo de intervenção realizado em um serviço de saúde auditiva do SUS, durante o período de seis meses, em que um grupo de 10 famílias de crianças com deficiência auditiva na faixa etária de 1 ano e 4 meses a 5 anos e 3 meses, usuárias de AASI ou IC, responderam ao Inventário das Necessidades Familiares nos momentos pré e pós intervenção, tendo o delineamento da intervenção sido realizado a partir das necessidades evidenciadas pelo instrumento aplicado. As sessões contaram com situações de dinâmicas de grupo, simulações, treino de habilidades e rodas de conversa. Realizada a análise estatística descritiva e indutiva, além da avaliação qualitativa, que contou com um grupo focal. Resultados: destacaram-se como tópicos de maior necessidade das famílias a comunicação com a criança com deficiência auditiva, assuntos sobre a perda auditiva e dispositivos auxiliares à audição, em especial, quanto ao implante coclear. A idade dos responsáveis e a escolaridade, bem como a idade cronológica e auditiva das crianças foram consideradas na análise de diminuição das necessidades de informações pelas famílias. Conclusão: houve impacto positivo do enquadre terapêutico em grupo nas necessidades dos familiares de crianças com deficiência auditiva.

show abstract

Section: Resultsunclassified

unclassified

Impacto do enquadre terapêutico em grupo nas necessidades de famílias de crianças com deficiência auditiva

et al. 2020

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show abstract

“…Being at eye level when communicating with a deaf infant is considered to be beneficial for visual access to communication, including for spoken language (i.e., for speech-reading and non-verbal paralinguistic cues that support perception and understanding; [31,57,58]), and is therefore included as an intervention strategy.…”

Section: Additional Potentially Beneficial Strategiesmentioning

confidence: 99%

“…Firstly, we added more strategies to increase auditory access to language such as background noise management, which can be challenging for parents [79] and perceived as a less important strategy by parents [31]. We explicitly included close proximity to the child when communicating given that findings from study 1 suggest parents may not be adjusting their position when their child is mobile.…”

Section: Tailoring Visual and Auditory Strategies For Accessible Comm...mentioning

confidence: 99%

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Assessing a Video-Based Intervention to Promote Parent Communication Strategies with a Deaf Infant: A Feasibility and Acceptability Study

Kelly

Crawford

Morgan

et al. 2022

JCM

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Infant–parent interaction forms the foundation for language learning. For the majority of deaf infants, hearing loss can impact access to, and the quality of communicative interactions, placing language development at risk. Support for families to meet the challenges faced during interaction is highly variable in the United Kingdom. In a step towards more standardized but tailorable family support, we co-produced an instructional, video-based intervention, testing for feasibility in terms of behavior change in seven communicative strategies and acceptability with 9 parents, forming study 1. Parents increased their use of the majority of behaviors and found content and delivery acceptable. However, further development was required to: (a) support use of semantically contingent talk and attention getting strategies to elicit infant attention, and (b) ensure the information was provided in a bite-size format that could be tailored to individual families. In study 2, the intervention was refined based on findings from study 1 and assessed for acceptability with 9 parents and 17 professionals, who reported similar high acceptability scores. Final refinements and modifications could be addressed in future interventions. The current studies provide a positive early step towards a standardized intervention to support communication that could be used in routine practice.

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A scoping review on the nature of parental involvement among Pacific and minority populations with hearing loss

Palavi,

Holt,

Nosa

2024

Journal of the Royal Society of New Zealand

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Facilitative Communication Strategies of Hearing Mothers with Their Children Who are Deaf or Hard-of-Hearing

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Impacto do enquadre terapêutico em grupo nas necessidades de famílias de crianças com deficiência auditiva

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Assessing a Video-Based Intervention to Promote Parent Communication Strategies with a Deaf Infant: A Feasibility and Acceptability Study

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