“…Oko svoje desete godine djeca već imaju određeno znanje o poslu i zanimanju svojih roditelja (Seligman, Weinstock i Heflin, 1991). Istraživanja su pokazala da STEM zanimanje roditelja može pozitivno djelovati na ishode u STEM području kod adolescenata, kao što su interes za STEM školske predmete (Akram, Ijaz i Ikram, 2017;Guo, Marsh, Parker, Dicke i Van Zanden, 2019), interes i aspiracije za STEM karijere (Archer i sur., 2012;Archer, Dewitt i Willis, 2014;Holmes, Gore, Smith i Lloyd, 2018), vjerojatnost odabira fakulteta u STEM području (Moakler i Kim, 2014), vjerojatnost diplomiranja u STEM području (Cheng, Kopotic i Zamarro, 2017) te vjerojatnost da će dijete u odrasloj dobi obavljati posao u STEM domeni (Cheng i sur., 2017).…”