Experimental Manipulation of Psychological Involvement with Media

Tukachinsky, Riva

doi:10.1080/19312458.2013.873777

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“…On a theoretical level, these results endorse the centrality of similarity, (negative) emotions and identification in explaining narrative persuasion processes and converge with the results of previous studies (de Graaf, 2014;Hoeken et al, 2016). The present study provides evidence on the relationship between similarity with the character and identification, a subject of open debate in current research on narrative persuasion, since previous research has yielded contradictory results (see, de Graaf et al, 2016;Tukachinsky, 2014).…”

Section: Conclusion and Discussionsupporting

confidence: 78%

Persuading with Narratives Against Gender Violence. Effect of Similarity with the Protagonist on Identification and Risk-Perception

Perosanz¹,

Fiuza²

2018

Pacla

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This study focuses on analysis of the factors that can increase the persuasive effectiveness of information campaigns using narratives. An experiment was carried out in which similarity with the protagonist was manipulated in a video about a victim of gender violence. The protagonist was portrayed as living in Spain, and she was said to be Spanish (high similarity) or Argentinian (low similarity). The participants (75 Spanish women) then filled out a questionnaire with measures about emotional impact, identification with the protagonist, and risk perception about becoming a victim of abuse. Results showed that similarity with the protagonist has an indirect influence on risk perception through negative emotions and identification. Persuasión con narrativas contra la violencia de género. Efectos de la similitud con el protagonista en la identificación y la percepción de riesgos ResumenEste estudio se enfoca en el análisis de los factores que pueden aumentar la efectividad persuasiva de las campañas de información por medio de narrativas. Se realizó un experimento en el que la similitud con el protagonista se manipuló en un video sobre una víctima de violencia de género. Se describió a la protagonista como si viviera en España y se dijo que era de nacionalidad española (gran similitud) o argentina (baja similitud). A continuación, las participantes (75 mujeres españolas) respondieron un cuestionario con medidas sobre el impacto emocional, la identificación con el protagonista y la percepción del riesgo de convertirse en víctima de abuso. Los resultados mostraron que la similitud con la protagonista tiene una influencia indirecta en la percepción del riesgo a través de las emociones negativas y la identificación. Palabras clavePersuasión; psicología de la comunicación; violencia doméstica (Fuente: Tesauro de la Unesco). Persuasão com narrativas contra a violência de gênero. Efeitos da semelhança com o protagonista na identificação e a percepção de riscos ResumoEste estudo se enfoca na análise dos fatores que podem aumentar a eficácia persuasiva das campanhas de informação através de narrativas. Realizou-se um experimento em que a semelhança com o protagonista foi manipulada em um vídeo sobre uma vítima de violência de gênero. Descreveu-se a protagonista como se esta morasse na Espanha, e foi dito que era de nacionalidade espanhola (grande semelhança) ou argentina (baixo nível de semelhança). A seguir, as participantes (75 mulheres espanholas) responderam um questionário com medidas sobre o impacto emocional, a identificação com o protagonista e a percepção do risco de tornar-se vítima de abuso. Os resultados revelaram que a semelhança com a protagonista tem uma influência indireta na percepção do risco através das emoções negativas e da identificação.

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Section: Conclusion and Discussionsupporting

confidence: 78%

Persuading with Narratives Against Gender Violence. Effect of Similarity with the Protagonist on Identification and Risk-Perception

Perosanz¹,

Fiuza²

2018

Pacla

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“…Un segundo avance teórico que cabe resaltar es el desarrollo de modelos teóricos sobre los mecanismos o procesos que explican cómo se produce la influencia de los mensajes narrativos en las personas (Green & Brock, 2000;MoyerGusé, 2008;Slater & Rouner, 2002). Y en este contexto dos de los procesos más relevantes y estudiados hasta la fecha son la identificación con los personajes y el transporte narrativo (Tukachinsky, 2014;Tukachinsky & Tokunaga, 2013). La identificación es un proceso imaginativo que implica la pérdida de autoconciencia paulatina y la asunción del punto de vista afectivo y cognitivo de protagonista de una narración (Cohen, 2001;Igartua, 2010).…”

Section: Introductionunclassified

“…En este contexto, se analizan dos factores: la similitud y el contacto imaginado intergrupal. El primer aspecto ha sido estudiado en numerosos estudios, aunque la evidencia empírica arroja resultados contradictorios (Tukachinsky, 2014). El contacto intergrupal imaginado constituye una variable ampliamente estudiada en la investigación sobre reducción del prejuicio (Miles & Crisp, 2013), aunque su inclusión en investigaciones en Comunicación es muy escasa e incipiente Harwood et al, 2017).…”

Section: Introductionunclassified

“…Además, también existen revisiones sistemáticas sobre qué procesos son relevantes para explicar el impacto de las narraciones (Tukachinsky & Tokunaga, 2013), qué manipulaciones experimentales son más eficaces para incrementar la implicación (transporte narrativo, identificación, etc.) con los mensajes narrativos (Tukachinsky, 2014) o sobre las características de los mensajes narrativos que incrementan su impacto (de Graaf et al, 2016).…”

Section: Introductionunclassified

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“Si te engancha, compártela en redes sociales”. Efectos conjuntos de la similitud con el protagonista y el contacto imaginado en la intención de compartir una narración corta a favor de la inmigración

Perosanz

Wojcieszak

Ramón

et al. 2017

RLCS

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jCómo citar este artículo / Referencia normalizada J-J Igartua, M Wojcieszak, D Cachón-Ramón, I Guerrero-Martín (2017): "Si te engancha, compártela en redes sociales". Efectos conjuntos de la similitud con el protagonista y el contacto imaginado en la intención de compartir una narración corta a favor de la inmigración". Revista Latina de Comunicación Social, 72, pp. 1.085 a 1.106. http://www.revistalatinacs.org/072paper/1209/59es.html DOI: 10.4185/RLCS-2017-1209 "Si te engancha, compártela en redes sociales". Efectos conjuntos de la similitud con el protagonista y el contacto imaginado en la intención de compartir una narración corta a favor de la inmigración "If it hooks you, share it on social networks". Joint effects of character similarity and imagined contact on the intention to share a short narrative in favor of immigration Abstracts [ES] Introducción:Se analiza el efecto del contacto imaginado y de la similitud con el protagonista de una narración corta escrita en primera persona cuya meta era la mejora de las actitudes hacia inmigrantes estigmatizados. Método: Los participantes del experimento (N = 400) recibieron instrucciones de contacto intergrupal imaginado (versus instrucciones de control) inmediatamente antes de leer una narración en primera persona protagonizada por un inmigrante de origen marroquí con alta o baja similitud con la audiencia. Después de leer la narración cumplimentaron un cuestionario con las variables dependientes. Resultados: Se observó que la condición óptima de recepción, inducía una mayor identificación y transporte narrativo que la condición de control, lo que provocaba a su vez un mayor deseo de compartir el mensaje través de las redes sociales. Conclusiones: Se discuten los resultados en el contexto de la investigación sobre persuasión narrativa y reducción del prejuicio.

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“…These findings suggest that some form of engagement with the narrative may promote trait adoption in children as well. Although perspective taking, narrative transportation, and related constructs like identification may be theoretically distinct; even in the adult literature their definitions and measurement are unclear (see [25]). Fully explicating the distinctions between these concepts is beyond the scope of the current research.…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

Children Adopt the Traits of Characters in a Narrative

Dore

Smith

Lillard

2017

Child Development Research

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Adults adopt the traits of characters in narratives, but little is known about whether children do so. In Study 1, 7-and 10-year-olds ( = 96) heard a 2.5-minute recording about a professor or cheerleader. Reporting higher engagement in the professor narrative related to more time playing with an analytical toy (a Rubik's cube), whereas reporting higher engagement in the cheerleader narrative related to less time playing with Rubik's cube. However, although children were randomly assigned to a narrative, within condition children may have had preexisting personality differences causing them both to become more engaged in that narrative and also to behave more like that character afterwards. To control for this possibility, in Study 2 children ( = 104) were given perspective-taking or objective instructions. Interestingly, both instructions created higher engagement than in Study 1, resulting in main effects of narrative. Children in the professor condition, compared to those in the cheerleader condition, spent more time playing with Rubik's cube and self-reported higher levels of professor-relevant characteristics (e.g., smart, good at teaching). These studies show that, by the elementary school years and particularly when highly engaged in a narrative, children adopt the traits of a narrative's central character.

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Experimental Manipulation of Psychological Involvement with Media

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Persuading with Narratives Against Gender Violence. Effect of Similarity with the Protagonist on Identification and Risk-Perception

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Children Adopt the Traits of Characters in a Narrative

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