Experiencias en el uso del internet en estudiantes de enfermería de una universidad privada

Abstract

Objetivo: Describir y comprender las experiencias en el uso de internet de los estudiantes de la Escuela de Enfermería del I y II ciclo de una universidad privada de Chiclayo, 2019. Método: Esta investigación fue cualitativa con abordaje descriptivo exploratorio, lo conformaron todos los estudiantes universitarios pertenecientes al I y II ciclo 2019 II de la escuela de enfermería de la Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo, quienes llevaron todos sus cursos de acuerdo a su plan de estudios, solteros, sus edades oscilaban entre 17-20 años, una población adolescente y joven. El tamaño de la muestra fue de 12 estudiantes regulares de enfermería, y fue determinada por la técnica de saturación y redundancia de datos. Para la obtención de datos se aplicó la entrevista semi-estructurada a profundidad, elaborada por la investigadora y fue validada por juicio de expertos. Los datos se procesaron con análisis de contenido, se guardó los principios éticos y de rigor científico. Resultados principales: Dos categorías: a) Uso de internet como soporte educativo: campus virtual, búsqueda de información y trabajos grupales y b) Uso de internet como medio de comunicación y entretenimiento: riesgos y repercusiones. Conclusión general: Los estudiantes de enfermería ven al internet como una herramienta muy importante en su formación, comunicación y entretenimiento universitario, pero al mismo tiempo vivenciaron repercusiones en su salud (trastornos del patrón del sueño como el insomnio, los ojos rojos y cansados, cansancio físico), como en lo social (ciberbullying). 
 Descriptores (indicando identificador único): Experiencia (D008016) Internet (D020407), estudiantes de enfermería (D013338).

Software en línea para el aprendizaje conceptual de la óptica física y geométrica

“…Esta investigación desarrolló un enfoque cuantitativo con diseño cuasi experimental, y se determinó el nivel de ganancia del aprendizaje conceptual de la física óptica y geométrica (Torres et al, 2020), luego de utilizar software o simuladores en línea en las sesiones de clase (Perdomo & Galo, 2020). Esta metodología se desarrolló con los 12 estudiantes (Cabrejos et al, 2021) matriculados en el curso de Física III de la carrera profesional de ingeniería civil, que en condiciones de educación no presencial, se buscó que mejoren el dominio conceptual de la temática de óptica (Becerra et al, 2020).…”

“…Los cuales fueron informados respecto al estudio, y se recolectaron los datos previo consentimiento informado (Cabrejos et al, 2021).…”