Ética e Profissionalismo nas Redes Sociais: Comportamentos On-Line de Estudantes de Medicina

Souza, Edvaldo da Silva; Lorena, Suélem Barros de; Ferreira, Carolina Cavalcanti Gonçalves; Amorim, Anderson Felipe Cavalcante; Peter, João Vitor Sóstenes

doi:10.1590/1981-52712015v41n3rb20160096

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“…The analysis of the data shows a majority of young and female students, a result compatible with the current reality of medical courses, that is, the prevalence of young people and women in the medical profession observed in the last years [19][20][21] .…”

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“…16 . Although health insurance plans hire doctors as medical auditors to control and evaluate the medical resources and procedures adopted, in order to improve the quality of the services provided, the insertion of ICD codes in forms goes against medical ethics principles, even with the justification of preventing fraud, since the data is usually viewed by people other than doctors 13,[17][18][19] . The matter has been discussed in court 43,45 and both doctors and students must be updated on the legal issues involved.…”

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Avaliação do conhecimento de estudantes de medicina sobre sigilo médico

et al. 2020

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Resumo O sigilo médico é um dos princípios basilares da medicina, e espera-se que o profissional da área sempre resguarde o que lhe é relatado ou descoberto. Este estudo objetiva avaliar o conhecimento dos estudantes de medicina de uma universidade privada de Salvador/BA sobre o sigilo na relação médico-paciente. Trata-se de estudo transversal, descritivo e observacional realizado entre agosto e novembro de 2017 com 305 alunos de medicina do primeiro ao décimo primeiro semestre, por meio de questionário estruturado com situações-problema sobre sigilo profissional, com base no Código de Ética Médica, Capítulo IX. Foi estabelecido aleatoriamente um grau de conhecimento suficiente e insuficiente para os estudantes. A maioria deles mostrou conhecimento suficiente, e o décimo primeiro semestre obteve mais acertos nos casos-problema propostos no questionário. Portanto, torna-se necessário aprofundar continuamente o estudo da temática de forma transversal, devido a sua importância na relação médico-paciente. Aprovação CEP-Unifacs 2.125.574

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Avaliação do conhecimento de estudantes de medicina sobre sigilo médico

et al. 2020

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“…Os estudantes de Medicina vivenciam conflitos durante a graduação, com maior prevalência nos anos mais avançados do curso, entre eles relações interpessoais, de aprendizado e conduta na medicina, políticas de atendimento à saúde e uso das redes sociais com a finalidade de compartilhar os dados de pacientes 26 . Portanto, é necessário construir um agir profissional com ética, competência e eficiência, propiciando espaços de discussão, capacidade de argumentação e crítica construtiva, e de reflexão acerca da educação médica em tempos de cultura digital, valorizando a solidariedade, o respeito mútuo e a convivência harmônica das pessoas [24][25][26][27][28] .…”

Section: Discussionunclassified

“…Kátia Sheylla Malta Purim et al http://dx.doi.org/10.1590/1981-52712015v43n1RB20180139 clínicos e o acesso a bancos de imagens em Dermatologia, Patologia, Oftalmologia, Radiologia, Cirurgias, etc. Um estudo sobre o comportamento on-line de 260 acadêmicos de Recife (PE)28 apontou a necessidade do profissionalismo no meio digital e on-line na educação médica, para que se formem profissionais mais maduros e conscientes quanto às repercussões das suas ações em rede e com melhores condições de aproveitar as mídias e tecnologias educacionais na área da saúde. O novo Código de Ética dos Estudantes de Medicina 27 , recentemente lançado pelo Conselho Federal de Medicina, discorre, entre outros assuntos, sobre o uso de plataformas de mensagens instantâneas para comunicação entre médicos e estudantes de Medicina, em caráter privativo, para enviar dados ou tirar dúvidas sobre pacientes.…”

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Protagonismo dos Estudantes de Medicina no Uso do Facebook na Graduação

Tizzot

2019

Rev. bras. educ. med.

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RESUMOEsta pesquisa analisou o uso do Facebook e as noções de conhecimento ético em rede por estudantes da graduação de Medicina. Trata-se de estudo transversal descritivo, realizado de agosto a dezembro de 2015, com questionário estruturado impresso autoaplicado a alunos de Medicina procedentes de instituição pública de Curitiba (PR). A amostra foi composta por 310 acadêmicos, com maior frequência feminina (58,1%; p = 0,005) e média de 23,3 anos de idade. O Facebook foi usado de modo espontâneo e informal para fins educacionais três vezes na semana por 68 (21,9%) alunos e diariamente por 188 alunos (60%; p < 0,0001). As ferramentas empregadas foram documentos (84,2%; p < 0,0001), mural (55%), bate-papo (50%) e eventos (49%). Essas aplicações foram usadas para verificar avisos com representantes, atualizar cronograma, resolver exercícios, tirar dúvidas com professores e colegas, fazer trabalho on-line. Os estudantes perceberam como vantagens o compartilhamento de informações, interação entre pessoas, facilidade e rapidez, e formação de grupos. As desvantagens alegadas foram falta de privacidade (34,5%), distração e perda de foco (19,7%), questões éticas (11%), dificuldade de inclusão digital (4,2%), disponibilidade de tempo dos professores (3,5%), vício e dependência da internet (1,6%) e conteúdos duvidosos (1,3%). Fotos ou filmes de pacientes foram postados em mídias sociais por 13,1% dos estudantes. Apenas 2% do total de acadêmicos conheciam as normas éticas para sites de medicina e saúde na internet. O uso do Facebook, criado e administrado pelos estudantes com base em suas necessidades, interesses e desejos, extrapolou a simples incorporação de uma rede social. Permitiu criar um espaço de comunicação, interação, partilha e colaboração que promoveu aprendizagem. Entretanto, políticas educacionais para o ambiente virtual podem melhorar a integração entre professores e alunos, e promover o uso pedagógico mais reflexivo, criterioso e profundo. Para uso sistematizado da internet e suas redes nesse curso, poderiam ser propostos investimentos financeiros, treinamento docente e discente, e estabelecimento de regras para uso mais seguro e responsável. Nesta amostra de estudantes, o Facebook foi utilizado para a organização acadêmica e do aprendizado de forma complementar ao ensino presencial. Contudo, são necessárias estratégias educativas de maior abrangência, com normas éticas e profissionais acerca de mídias digitais. ABSTRACTThis study analyzed the use of Facebook and notions of ethical networking knowledge by undergraduate medical students. A descriptive cross-sectional study was carried out from August to December 2015 with a structured self-administered questionnaire using medical students from a public institution in Curitiba (PR). The sample was composed of 310 academics, with a higher female participation (58.1%, p = 0.005) and a mean age of 23.3 years. Facebook was used spontaneously and informally for educational purposes three times a week for 68 (21.9%) students and daily for 188 students (60%, p < 0.00...

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“…Considering this panorama, CFM established guidelines to aid medical professionals, complementing, according to Souza and collaborators 3 , the Code of Medical Ethics. CFM Resolution 1,974/2011 1 establishes criteria and limits for advertising in medicine, categorizing sensationalism and self-promotion and defining the rights of professionals.…”

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Publicidade médica em tempos de medicina em rede

et al. 2021

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Resumo Este artigo objetiva avaliar o conhecimento de médicos sobre marketing de serviços de saúde. Trata-se de estudo prospectivo transversal com formulário autoaplicado que abarcou dados sociodemográficos, conhecimentos acerca da publicidade e opinião sobre o tema. Os resultados apontam que 60,7% e 67,5% dos médicos formados em instituições privadas e públicas, respectivamente, afirmam não ter tido contato com o tema durante a graduação, 62,9% declararam já ter enfrentado dificuldade por falta de conhecimento no assunto, e 94,5% sentiram necessidade de se atualizar depois de responder ao questionário. Os médicos participantes mostraram bom conhecimento, com dificuldades específicas sobre a divulgação de títulos, produtos e informações de alerta à população. Conclui-se ser necessário abordar o assunto no currículo formal durante a graduação e elaborar medidas educativas mais objetivas.

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Ética e Profissionalismo nas Redes Sociais: Comportamentos On-Line de Estudantes de Medicina

Abstract: RESUMO

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Avaliação do conhecimento de estudantes de medicina sobre sigilo médico

Avaliação do conhecimento de estudantes de medicina sobre sigilo médico

Protagonismo dos Estudantes de Medicina no Uso do Facebook na Graduação

Publicidade médica em tempos de medicina em rede

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