Estudantes de curso técnico em enfermagem e sua motivação para o trabalho em enfermagem

Marín, María José Sanches; Dias, Milenne Ura Seixas Santos; Tonhom, Sílvia Franco da Rocha; Michelone, Adriana Paula Congro; Bernardo, Mário do Carmo Martini

doi:10.5216/ree.v16i2.20827

Cited by 3 publications

(3 citation statements)

References 7 publications

(6 reference statements)

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Acadêmica A decisão de qual curso universitário seguir pode ser influenciada pela trajetória pessoal do indivíduo, pelas vivências familiares na infância e pelas exigências do cotidiano, fatores que levam a refletir sobre sua escolha profissional (Marin et al, 2014). A escolha dos estudantes pela monitoria se deve pelo fato da mesma apresentar-se como uma ferramenta de apoio pedagógico que permite tanto ao monitor quanto ao aluno assistido aprofundar conhecimentos, fortalecer habilidades teórico-práticas e esclarecer dúvidas, superando fragilidades em uma área de conhecimento.…”

Section: Motivações Para Ingresso Na Enfermagem E Na Monitoriaunclassified

A Importância Da Monitoria Acadêmica Na Graduação Em Enfermagem Para Estudantes Do Interior Do Amazonas: Um Relato De Experiência

Cunha,

Barbosa,

Reis

et al. 2024

Rev. Contemp.

View full text Add to dashboard Cite

A monitoria universitária se destaca como uma estratégia importante no processo de ensino-aprendizagem em enfermagem, pois proporciona segurança e precisão entre os estudantes ao desenvolverem suas competências durante as práticas clínicas, tanto em ambientes hospitalares quanto na atenção básica à saúde. trata-se de um estudo descritivo do tipo relato de experiência, o relato se deu com base nas experiências vividas nas monitorias de enfermagem na atenção integral a saúde da criança e do adolescente, enfermagem no processo de cuidar em doenças transmissíveis, semiologia e semiotécnica de enfermagem, ofertadas nas disciplinas do curso de Bacharelado em Enfermagem do Instituto de Saúde e Biotecnologia – ISB / Universidade Federal do Amazonas-UFAM, no município do interior do Amazonas, às margens do rio Solimões. Faz-se necessário documentar e compartilhar as experiências diante das nuances da Amazônia brasileira, pois estas oferecem uma visão detalhada dos desafios e soluções específicas encontradas em aspectos únicos, como no contexto das universidades públicas presentes na região, proporcionando esclarecimentos valiosos para melhorar a qualidade do ensino, ao considerar saberes, culturas e modos de cuidados a saúde durante as atividades.

show abstract

Section: Motivações Para Ingresso Na Enfermagem E Na Monitoriaunclassified

A Importância Da Monitoria Acadêmica Na Graduação Em Enfermagem Para Estudantes Do Interior Do Amazonas: Um Relato De Experiência

Cunha,

Barbosa,

Reis

et al. 2024

Rev. Contemp.

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Nesse sentido, podemos ter como motivações profissionais do técnico em enfermagem, o sentimento de realização e responsabilidade profissional, além do incentivo externo como, por exemplo, expectativa em prosseguir nos estudos, visando a graduação na área da saúde (medicina, odontologia, enfermagem), mais frequente em alunos da modalidade de ensino médio técnico integrado; e, inserção no mercado de trabalho em curto prazo, almejado por alunos da modalidade de ensino técnico subsequente, para o suprimento das necessidades da vida em sociedade e a possibilidade de mobilidade social (Marin et al, 2014;Wermelinger, 2007).…”

Section: Introductionunclassified

Análise do inventário de consciência metacognitiva de alunos do curso técnico em enfermagem

Santos

Peixoto

2021

RSD

View full text Add to dashboard Cite

Este estudo teve como objetivo obter um diagnóstico da percepção metacognitiva dos educandos de um curso técnico em enfermagem, e apontar caminhos para uma aprendizagem autônoma. Para tanto, realizou-se um survey interseccional com 65 estudantes de um curso técnico em enfermagem, durante o ensino remoto emergencial. O Metacognitive Awareness Inventory (MAI) foi utilizado para investigar a disposição do aluno em relação ao seu conhecimento metacognitivo e regulação cognitiva, o que implica na avaliação da capacidade para refletir e na tomada de decisão. Observou-se 66% de Conhecimento metacognitivo e 68% de Regulação da Cognição. O primeiro fator compôs-se de Conhecimentos condicional (69%), Declarativo (66%) e Processual (62%). Já a Regulação da Cognição distribuiu-se entre Planejamento (68%), Gestão da Informação (69%), Monitoramento (67%), Depuração (82%) e Avaliação (63%). Tais resultados, entre outros, apontaram para a necessidade de aprimoramento e ampliação da consciência metacognitiva, através da inserção de estratégias de estímulo à cultura do pensar, a reflexão crítica, a autorregulação da aprendizagem e a aprender a aprender.

show abstract

“…No que concerne ao expressivo número de profissionais com o nível médio na área da saúde, com predominância de auxiliares e téc-nicos de enfermagem, torna-se relevante pontuar que o objetivo de sua prática profissional é a de preservação da vida e a saúde do indivíduo, prática essa pautada nos fundamentos humanos e éticos, sendo a essência dessa relação a interpessoalidade (10) .…”

unclassified

Conhecimento De Técnicos E Auxiliares De Enfermagem Sobre Cuidados Com Cateteres Centrais Em Um Hospital Pediátrico

Rocha¹,

Silva²,

Costa³

et al. 2018

Rev. baiana enferm.

View full text Add to dashboard Cite

Como citar este artigo: Rocha JR, Silva JOM, Costa M, Makuch DMV. Conhecimento de técnicos e auxiliares de enfermagem sobre cuidados com cateteres centrais em um hospital pediátrico. Rev baiana enferm (2018);32:e25718.Objetivo: identificar os conhecimentos de técnicos e auxiliares de enfermagem acerca dos cuidados com a manutenção de cateteres venosos centrais de longa, média e curta permanência em crianças. Método: estudo exploratório-descritivo com abordagem quantitativa, realizado de setembro a novembro de 2017, com amostra de 157 técnicos e auxiliares de enfermagem das unidades de internação de uma instituição exclusivamente pediátri-ca do estado do Paraná, Brasil. Resultados: responderam que já haviam recebido orientações sobre cuidados de enfermagem com cateteres centrais 134 (85,3%) participantes, entretanto 92 (58%) colaboradores pontuaram que a seringa de 1 ml não deve ser utilizada no manuseio desses dispositivos, evidenciando que ainda ocorriam erros nos apontamentos quanto aos cuidados adequados com esses acessos. Conclusão: apesar de a equipe de enfermagem conhecer os cuidados com a manutenção de cateteres centrais, percebeu-se que ainda existiam dificuldades quanto aos cuidados primordiais com esses dispositivos intravenosos de grande relevância para a eficácia da terapia medicamentosa em pediatria.

show abstract

Estudantes de curso técnico em enfermagem e sua motivação para o trabalho em enfermagem

Abstract: Estudantes de curso técnico em enfermagem e sua motivação para o trabalho em enfermagem Students in a nurse technician course and their motivation for working in the fieldEstudiantes de curso técnico de enfermería y su motivación para el trabajo en enfermería

Cited by 3 publications

References 7 publications

A Importância Da Monitoria Acadêmica Na Graduação Em Enfermagem Para Estudantes Do Interior Do Amazonas: Um Relato De Experiência

A Importância Da Monitoria Acadêmica Na Graduação Em Enfermagem Para Estudantes Do Interior Do Amazonas: Um Relato De Experiência

Análise do inventário de consciência metacognitiva de alunos do curso técnico em enfermagem

Conhecimento De Técnicos E Auxiliares De Enfermagem Sobre Cuidados Com Cateteres Centrais Em Um Hospital Pediátrico

Contact Info

Product

Resources

About