2014
DOI: 10.1590/s1413-65382014000100005
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Estudantes com necessidades educacionais especiais nas avaliações em larga escala: prova Brasil e ENEM

Abstract: RESUMO: o presente estudo trata da escolarização de alunos com necessidades educacionais especiais, na rede regular de ensino do município de Londrina (PR), por meio da análise das avaliações em larga escala. Especificamente, objetivou analisar a participação e o desempenho da referida população nas avaliações: Prova Brasil e Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM), nos anos de 2007 e 2008, e teve como base empírica os microdados dessas avaliações disponibilizados pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisa Ed… Show more

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“…O psicólogo escolar, como consultor colaborativo, pode contribuir na estruturação de uma intervenção de ensino de leitura e escrita em conjunto com os professores (da sala de aula comum e da educação especial). Os dados produzidos, portanto, afirmam que os professores são capazes de aplicar uma intervenção estruturada que promova o ensino destas habilidades acadêmicas básicas para estudantes com DI e TEA matriculados na escola regular, de modo a contrastar os dados do Censo de 2010 e como uma possibilidade de reverter à participação mínima desses estudantes nas provas de larga escala, com a Prova Brasil (Meletti & Bueno, 2011;Silva & Meletti, 2014).…”
Section: Discussionunclassified
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“…O psicólogo escolar, como consultor colaborativo, pode contribuir na estruturação de uma intervenção de ensino de leitura e escrita em conjunto com os professores (da sala de aula comum e da educação especial). Os dados produzidos, portanto, afirmam que os professores são capazes de aplicar uma intervenção estruturada que promova o ensino destas habilidades acadêmicas básicas para estudantes com DI e TEA matriculados na escola regular, de modo a contrastar os dados do Censo de 2010 e como uma possibilidade de reverter à participação mínima desses estudantes nas provas de larga escala, com a Prova Brasil (Meletti & Bueno, 2011;Silva & Meletti, 2014).…”
Section: Discussionunclassified
“…Em termos de avaliação de desempenho acadêmico desse alunado em provas de larga escala que servem como indicador da qualidade do sistema educacional nacional, como a Prova Brasil (composta por testes de língua portuguesa e de matemática), um estudo paranaense identificou participação mínima nessa avaliação, o que sustenta a análise de não incentivo e não participação nestas provas devido às questões financeiras envolvidas nos resultados delas, como o financiamento da educação e o repasse de verbas às escolas. Além disso, a maioria desses estudantes estava matriculada nos anos iniciais do ensino fundamental, o que pode significar a não progressão para as etapas de ensino posteriores (Meletti & Bueno, 2011;Silva & Meletti, 2014).…”
unclassified
“…The enrollment of people with disabilities in Higher Education has increased significantly in recent years (Silva & Meletti, 2014;Santos, 2011;Martins, Leite, & Lacerda, 2015). However, the proportion of people with disabilities in the totality of students of Higher Education is still lower than its proportion in the population, with indices lower than 1% in relation to the vacancies offered (Duarte, Rafael, Filgueiras, Neves, & Ferreira, 2013).…”
Section: Introductionmentioning
confidence: 99%
“…Essa é a escola em que os alunos da Educação Especial estão matriculados e seguindo seus estudos. Nesse meio, como parte desses alunos é vista e percebida como aluno especial, aluno da inclusão ou o incluído, o ensino a ele direcionado é, em geral, diferenciado; mais fraco, mais lento, mais simples, mais repetitivo, características encontradas nas classes especiais de outrora (KASSAR, 1995), já que frequentemente esses alunos não participam de tais avaliações (CARDOSO;MAGALHÃES, 2012;SILVA, 2013;MELETTI, 2014;SANTIAGO;MELO, 2017).…”
Section: Introductionunclassified