Estructura retórica de tesis y trabajos de grado en Odontología: un estudio en Hispanoamérica y España

Abstract

Los trabajos de grado y posgrado y las tesis de doctorado tienen un rol fundamental en la cultura académica, al diseminar resultados de investigación y fortalecer la comunicación científica. En estudios de Odontología hispanoamericana y española, se deben presentar para obtener el título de odontólogo, dentista, máster o doctor. Debido a esto, existen propuestas para enseñar a escribir este género a esta comunidad. Generalmente, predominan instructivos y cursos prescriptivos que no se basan en evidencia científica de la cultura disciplinar. Desde el análisis del discurso, se han realizado numerosos estudios sobre el género “tesis” en distintas modalidades, disciplinas y lenguas, pero no hay publicaciones sobre tesisy trabajos de grado en Odontología en español. De aquí que, utilizando el modelo swalesiano de análisis de género, este estudio mixto analiza la estructura retórica de 272 trabajos de grado y tesis presentados en universidades hispanoamericanas y españolas, y publicados en la web entre 2000 y 2018. Los resultados muestran que no existe un formato estándar. Esto es, hay variaciones relevantes en las seccionesincluidas y en su organización. Estas variaciones podrían estar asociadas, entre otros factores, a la ausencia de programas de escritura académica que estén basados en la práctica real de la comunidad discursiva de Odontología. Por ello, se sugiere que en estos programas se formalice la enseñanza de la escritura académica basada en evidencia científica.

Errores y dificultades en la elaboración de las tesis de pre y postgrado del estudiantado peruano: Implicaciones pedagógicas

“…Durante la experiencia brindando asesoría a estudiantes de pre y postgrado e investigando sobre el tema, las personas autoras de este artículo han observado que existen dificultades asociadas con las competencias investigativas y de escritura académica; sin embargo, este es un tema poco estudiado en Perú, pese a sus implicaciones pedagógicas en la enseñanza de metodología y escritura académica. Esta es una necesidad que debe cubrirse pues, como señalan Morales et al (2020), existe un incremento de programas de postgrado conducentes a título que exigen tesis. Además, en Perú, tanto en pregrado como en postgrado la presentación de un trabajo de investigación escrito es un requisito de ley para la culminación de los programas académicos.…”

“…De esta forma, se amplía la posibilidad de llevar a cabo una enseñanza constructiva y una evaluación formativa. Morales et al (2020) definen la tesis como un informe de los resultados de una investigación que se lleva a cabo con fines evaluativos y promocionales, presentado como requisito parcial para finalizar un programa educativo de licenciatura, maestría o doctorado. En la literatura Revista Electrónica Educare (Educare Electronic Journal) EISSN: 1409-4258 Vol.…”

Características de las investigaciones en torno al Trabajo Final de Grado: una revisión sistemática

“…Dada la complejidad que reviste la producción del TFG, son múltiples las investigaciones desarrolladas en torno a él. Así, algunos estudios apuntan a describir su organización retórico-discursiva (Tapia-Ladino y Burdiles, 2012; Zamora y Venegas, 2013; Loan y Pramoolsook, 2014Venegas et al, 2016;Maulid, 2017;Morales et al, 2020;entre otros). Otros exploran cómo se instancia discursivamente la atribución del conocimiento (Meza, 2013;Sánchez-Jiménez, 2016;Venegas, 2016;Meza y Rivera, 2018;Meza y da Cunha, 2019) o la voz autorial (Castro y Sánchez, 2016).…”

Estructura Léxico-Gramatical De Títulos De Artículos De Investigación De Odontología en Español

“…En español se ha analizado la estructura retórica y el uso de atenuantes en AI, CC y artículos de revisión tradicionales (Morales, 2010), la estructura retórica de revisiones sistemáticas (RS, en adelante) en español (Morales et al, 2020d), la estructura retórica de tesis (Morales et al, 2020c). Recientemente, los títulos académicos también han comenzado a estudiarse en esta disciplina.…”