Procognitiva Programa De Atualização Em Terapia Cognitivo-Comportamental: Ciclo 8 : Volume 2 2021
DOI: 10.5935/978-65-5848-339-7.c0001
|View full text |Cite
|
Sign up to set email alerts
|

Estratégias pedagógicas para fomentar o desenvolvimento de competências do terapeuta cognitivo-comportamental

Help me understand this report

Search citation statements

Order By: Relevance

Paper Sections

Select...
1

Citation Types

0
0
0
1

Year Published

2024
2024
2024
2024

Publication Types

Select...
1

Relationship

0
1

Authors

Journals

citations
Cited by 1 publication
(1 citation statement)
references
References 0 publications
0
0
0
1
Order By: Relevance
“…O presente estudo descreve a experiência de estágio na disciplina curricular obrigatória Estágio Supervisionado I, com ênfase em psicologia social, de uma instituição de ensino superior (IES) ocorrida nos meses de outubro a dezembro de 2021, na Comunidade Terapêutica Manancial da Vida, zona rural do Município de Teresina, Estado do Piauí, Brasil. O estágio em psicologia permite que o acadêmico desenvolva competências e habilidades para o futuro exercício de sua profissão e tenha um contato mais próximo com os dispositivos sociais, aliando teoria e prática, com a apropriação dos conhecimentos e técnicas psicológicas que permitirão desenvolver modelos interventivos a serem aplicados na comunidade (Barletta et al, 2012).…”
Section: Introductionunclassified
“…O presente estudo descreve a experiência de estágio na disciplina curricular obrigatória Estágio Supervisionado I, com ênfase em psicologia social, de uma instituição de ensino superior (IES) ocorrida nos meses de outubro a dezembro de 2021, na Comunidade Terapêutica Manancial da Vida, zona rural do Município de Teresina, Estado do Piauí, Brasil. O estágio em psicologia permite que o acadêmico desenvolva competências e habilidades para o futuro exercício de sua profissão e tenha um contato mais próximo com os dispositivos sociais, aliando teoria e prática, com a apropriação dos conhecimentos e técnicas psicológicas que permitirão desenvolver modelos interventivos a serem aplicados na comunidade (Barletta et al, 2012).…”
Section: Introductionunclassified