“…Estas reconstruções, desenvolvidas a partir da interlocução entre um conhecimento inicial não elaborado e um conhecimento a ser construído através da ação conjunta dos educandos, favorecem o desenvolvimento de "ações cognitivas: observação, confrontação, elaboração de hipóteses, solução de problemas, realizadas pelo aluno ao aprender" (Beluce & Oliveira, 2012, p. 2). Corroboramos, neste estudo, com os pensamentos de autores (Anastasiou, 2007;Melo, 2012;Tostes, 2011;Beluce & Oliveira, 2012) que entendem estratégia de aprendizagem como uma sequência de comportamentos realizados pelo estudante para alcançar um objetivo de aprendizagem. Os fatores que caracterizam "as ações constituintes das estratégias" são o planejamento e a intencionalidade (Beluce & Oliveira, 2012, p. 4), e cabe ao estudante compreender em que momento tais estratégias poderão contribuir significativamente no seu processo de aprendizagem (Anastasiou, 2007;Beluce & Oliveira, 2012, 2012.…”