Estratégias de indeterminação do sujeito: polidez e relações de gênero

Mendonça, Josilene de Jesus; Nascimento, Jaqueline dos Santos

doi:10.5151/9788580391213-0010

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“…Pesquisas sociolinguísticas (cf. LOPES, 2003;2004;OMENA, 2003;MENDONÇA, 2016) têm demonstrado o uso cada vez maior da forma a gente, independentemente do nível de escolarização, uma vez que é uma variante que não sofre estigma, levando falantes de todos os status sociais a fazer maior uso dessa forma linguística. Contudo, isso é aplicado apenas ao pronome na função de sujeito.…”

Section: Resultados E Discussõesunclassified

Controle da escolarização no português falado no sertão alagoano

Siqueira,

Novais

2023

R. Letras

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No Brasil, onde a Sociolinguística Variacionista (LABOV, 1972; 2006; 2008) desenvolveu-se com base em variáveis sociais macro, como faixa etária e sexo, a escolarização tornou-se uma das variáveis mais selecionadas para a constituição de bancos de dados amostrais do português falado, considerando que, no estudo de diversos fenômenos linguísticos, encontram-se diferenças na língua falada por pessoas de diferentes níveis de escolarização (LOPES, 2017): falantes mais escolarizados tendem a fazer maior uso da norma culta, enquanto falantes menos escolarizados tendem a fazer menor uso. Neste trabalho, tomamos como objetivo apresentar uma revisão de estudos sociolinguísticos desenvolvidos com base no português falado no sertão alagoano, por meio da amostra A Língua Falada no Sertão Alagoano (VITÓRIO, 2017), questionando se há associação entre os resultados referentes ao controle da escolarização e a língua falada na comunidade. A amostra é composta por 96 entrevistas, e a escolarização é estratificada em quatro níveis: i) E0: analfabetos/semianalfabetos; ii) E1: falantes com ensino fundamental completo; iii) E2: falantes com ensino médio completo; e iv) E3: falantes com ensino superior completo. Como método, recorremos à estatística descritiva e inferencial, na qual reunimos resultados de estudos que utilizam a mesma amostra e aplicamos técnicas estatísticas para explicar os resultados e aferir se há associação. Os estudos revisados são os de Silva (2017), Feitosa (2017), Oliveira (2017), Siqueira da Silva (2018), Alves da Silva (2018) e Rodrigues (2018). Os resultados demonstram que há associação entre a escolarização do falante sobre os usos que ele faz de sua língua. Esperamos, por meio deste trabalho, contribuir para discussões acerca da associação que pode haver entre língua e escolarização.

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Section: Resultados E Discussõesunclassified

Controle da escolarização no português falado no sertão alagoano

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