2017
DOI: 10.15517/revenf.v0i34.30387
|View full text |Cite
|
Sign up to set email alerts
|

Estilo de vida e bem-estar de estudantes da área da saúde

Abstract: O objetivo deste estudo foi Identificar o estilo de vida e bem-estar de estudantes de graduação em instituição de ensino pública. É um estudo transversal realizado com 70 estudantes de cursos da saúde de uma instituição de ensino superior pública localizada no estado de Minas Gerais, pertencente a região sudeste do Brasil. Utilizou-se um questionário com questões referentes a caracterização do perfil sócio demográfico e estudantil. Para avaliar o bem-estar, foram utilizadas Escala de Faces de Andrews, Índice d… Show more

Help me understand this report

Search citation statements

Order By: Relevance

Paper Sections

Select...
1

Citation Types

0
0
0
1

Year Published

2021
2021
2023
2023

Publication Types

Select...
4

Relationship

0
4

Authors

Journals

citations
Cited by 4 publications
(1 citation statement)
references
References 8 publications
0
0
0
1
Order By: Relevance
“…Foram incluídas no estudo todas as fichas disponíveis no acervo, sendo 258 fichas de inscrições, 219 fichas de avaliação e nove relatórios finais de curso. Nas edições do curso, houve predomínio de participantes do sexo feminino, o que pode estar relacionado com uma presença maciça de mulheres matriculadas em cursos da saúde, em especial na enfermagem (18)(19)(20) . Por outro lado, também se relaciona ao crescimento de mulheres na ciência, na conquista de importantes espaços em instituições e na produção científica (21)(22) .…”
Section: Métodounclassified
“…Foram incluídas no estudo todas as fichas disponíveis no acervo, sendo 258 fichas de inscrições, 219 fichas de avaliação e nove relatórios finais de curso. Nas edições do curso, houve predomínio de participantes do sexo feminino, o que pode estar relacionado com uma presença maciça de mulheres matriculadas em cursos da saúde, em especial na enfermagem (18)(19)(20) . Por outro lado, também se relaciona ao crescimento de mulheres na ciência, na conquista de importantes espaços em instituições e na produção científica (21)(22) .…”
Section: Métodounclassified