Estágio Curricular Supervisionado Sob a Óptica Dos Enfermeiros Supervisores

Abstract

ResumoObjetivos: identificar a opinião dos enfermeiros supervisores do estágio hospitalar sobre fatores que dificultam sua atuação durante a supervisão; identificar a importância do estágio supervisionado para os enfermeiros e verificar a percepção destes quanto à sua participação durante o estágio curricular supervisionado hospitalar. Método: estudo exploratório descritivo com abordagem qualitativa, realizado em um hospital de ensino de uma cidade do Triângulo Mineiro. Foram entrevistados 45 enfermeiros que já atuaram como supervisores de estágio por meio de entrevista semiestruturada seguido de Análise de Conteúdo. Resultados: surgiram sete categorias: preparo profissional; importância do estágio curricular supervisionado; dificuldades presentes do estágio curricular supervisionado; despreparo dos acadêmicos; atribuições do enfermeiro; sugestões de melhoria para o estágio curricular supervisionado e responsabilidade de supervisionar. Conclusão: o estágio supervisionado é fundamental para a formação acadêmica, porém o desconhecimento de alguns enfermeiros sobre o papel de supervisor, o despreparo dos acadêmicos e falta de tempo dificultam a supervisão. Palavras chave: Estágios, Programas de Graduação em Enfermagem, Pesquisa em Educação de Enfermagem. AbstractObjective: The main objective was to identify the opinion of supervisors of hospital internship about factors that may hamper their performance during supervision, identify what is the importance of the supervised intership for the nurses and verify their perception about their participation during the supervised hospital intership discipline.Method: a discriptive exploratory study with a qualitative approach, performed in a teaching hospital in a city located in Triângulo Mineiro, State of Minas Gerais, Brazil. 45 nurses that have worked as intership supervisors were interviewed through semi structured interviews followed by content analyses. Results: seven categories emerged: profesional preparation, the importance of the intership program, difficulties present in the intership program, unpreparedness of 1 Enfermeiro. Doutor em Ciências.

Vivências e Experiências no Estágio Curricular Supervisionado na Atenção Básica no interior do Amazonas

“…Na visão dos enfermeiros, o estágio curricular é visto como uma importante oportunidade de vivenciar a prática, contribuindo para o aprimoramento do estudante nas suas habilidades, na construção de um raciocínio crítico, nas competências necessárias para atuação na enfermagem, promovendo ainda, o amadurecimento do graduando através da associação do conhecimento teórico com as experiências adquiridas na disciplina, atuando de maneira mais efetiva na futura profissão (8,9) .…”

Morte e morrer: Caminhos utilizados por docentes de enfermagem na formação acadêmica

“…Dessa forma, os docentes de enfermagem têm a responsabilidade de manter um constante diálogo entre o conhecimento teórico e o prático, estar atento as estratégias de aprendizagem e as reações do acadêmico. Nessa troca de experiências, todos os atores têm a oportunidade de aprender a partir das competências do outro (Souza et al, 2017).…”

Percepção dos enfermeiros sobre os acadêmicos de enfermagem acerca da sua inserção nos estágios

“…Em pesquisa na qual foi foram entrevistados 45 enfermeiros que já atuaram como supervisores de estágio hospitalar, a inserção no campo de práticas também foi vista como uma oportunidade de construção do conhecimento teórico associado à prática, em um espaço que o ocorre tanto o crescimento acadêmico quanto profissional, dos acadêmicos, enfermeiros e da equipe 8 .…”

“…Assim como descrito neste estudo, outra investigação descreve como pontos críticos e dificuldades enfrentadas pelos enfermeiros preceptores, o despreparo e imaturidade dos acadêmicos 8 . Entretanto, é esperado que enquanto acadêmicos, os estagiários tenham sentimentos e atitudes de insegurança que estão relacionados ao processo normal de aprendizagem e amadurecimento.…”

“…Em relação a integração ensino e serviço é recorrente a opinião tanto em estudos com enfermeiros quanto em estudos com discente e docentes, a necessidade de valorização, participação no planejamento das atividades em campo de estágio 8 . Aspecto levantado em estudo semelhante sob a perspectiva de estagiários, destacou-se o papel do docente enquanto articulador entre instituição de ensino e serviço, promovendo a comunicação e aproximação do enfermeiro com o processo de ensino aprendizagem 10 .…”